一、要有熾熱如火的愛心

      丁有寬老師說過：“沒有愛就沒有教育。”對丁老師的話，我深有感觸。愛，是做好班主任工作的前提，沒有愛，老師的言語只能是一種空洞乏味的說教；脫離了愛，也就脫離了教育本身所固有的思想和內(nèi)容。多年來，我一直擔任班主任工作，我清楚地知道，小學生天真無邪，活潑可愛，年紀小，可塑性大，就像一棵棵剛破土的幼苗，稍經(jīng)風吹雨打就會葉落枝折，這就需要特別的關(guān)心與愛護。平時，我總是深入到學生中去，與學生打成一片。通過談心，拉家常，做游戲來溝通感情。這樣，日久天長，我成了學生的知心朋友，學生總會找機會接近我，與我談心，傾訴心聲。我如同父母般關(guān)愛他們，在我的辦公桌的抽屜里，總是放著一些作業(yè)本和一些小孩日常外用藥品，有的學生做作業(yè)一時沒本子，我就送一本，有時個別學生頭暈肚子痛或體育、勞動課不小心弄傷了手腳，這些藥品便派上了用場。我用真誠的心，打動了每一位學生，贏得了學生及家長的尊重和愛戴。

      二、要有明察秋毫的細心

      一個班級幾十個學生，難免會有許多事情發(fā)生。班主任必須細心地制訂出一套管理措施來。我根據(jù)學校對班級的德育實施量化管理，在班里制訂出對個人的德育量化考核方案。做到有要求、有考核、有評價。我把學生每天的表現(xiàn)都寫在量化表上，表現(xiàn)好的獎一面紅旗，表現(xiàn)不夠的，先找他們個人談話，然后和家長聯(lián)系，共同教育學生。我讓小組長負責對各個小組成員進行量化，每周小結(jié)一次，根據(jù)各方面表現(xiàn)給出個合理的評價。一周內(nèi)表現(xiàn)好的獎一朵小紅花，一學期都優(yōu)秀的獎一張獎狀。通過這張德育量化考核表，我可以對學生的表現(xiàn)了如指掌，哪怕是“雞毛蒜皮”也能明察秋毫了，并在恰當?shù)臅r候指出和說明危害，要求學生“有則改之，無則加勉�！�

      三、要有誨人不倦的耐心

      班主任要把工作做好，需要不厭其煩地做好孩子們的思想工作。大到言行，小到衣著。孩子們天生好動，有些事情不是老師講過就能記住。比如有段時間總有同學忘記佩戴校卡和紅領(lǐng)巾，忘記穿校服，使本班在學校日�？荚u中被扣分，為此班干部垂頭喪氣。針對這一情況，我對全班同學說：“我知道大家都很愛班集體，那么，從現(xiàn)在開始，我們都想辦法為班級爭得榮譽，而做到這點并不難，只要大家團結(jié)一致，從身邊的點滴小事做起就行了，大家說是嗎？”幾十雙眼睛投來贊同的目光，經(jīng)過一段時間的努力，在換輪評比中，我班果然被評上了文明班。

      四、要有堅持不懈的恒心

      小學生年齡小，辨別是非能力較差。那么班主任在做好班工作時，必須做到持之以恒，切不可以時緊時松。我曾教過一位男生名叫朱小鍵，他從小養(yǎng)成散漫的壞習慣，多次教育，都不見效。一次，我利用午休時間與他交談，他年紀不大，但語出驚人，他長大后想做國家領(lǐng)導人。這時我適時加以引導，然后拍了拍他的肩膀，笑著說：“好，有志氣！我們電視上看到的國家領(lǐng)導人都彬彬有禮，你呢？”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“朱老師，我會改正壞習慣�！� 從此，我總是特別注意小鍵學生的一言一行，發(fā)現(xiàn)有“越軌”行為，我便立即提醒他，督促他改正缺點。功夫不負有心人，在我多次的教育、幫助下，小鍵慢慢地改正了缺點，變成了一位文明守紀的好學生。

      五、要有堅定不移的信心

      班主任對自己要有信心，對學生也要有信心，信心是做好工作的前提。對自己要有信心，就必須嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)，讓自己有足夠的實力去做好班主任工作。對學生要有信心，班主任一定要記住自己的學生永遠是最棒的，盡管學生會有這樣那樣的缺點，也要對他們充滿信心，相信在自己的教導下，他們能改正自身的缺點，能把相關(guān)的工作做好。

      總之，班主任工作任重而道遠，必須用心去做，用愛心去溫暖學生，用細心去關(guān)愛學生，用耐心去教育學生，用恒心去幫助學生，用信心去鼓勵學生。班級管理只要班主任用 “心”來處理和引導，用心耕耘，把無私的愛灑向每一位學生，就一定會培養(yǎng)出好學生，帶出一個好班級。