愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語(yǔ)更需要興趣。對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，注意力就會(huì)集中，積極性就能不斷提高，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)。他們就會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。在興趣教學(xué)中，我認(rèn)為做到以下三點(diǎn)很重要：

      一、形成尊重、贊賞、公平、信任、融洽的師生關(guān)系

      青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生的“親師性”較強(qiáng)，叛逆性也強(qiáng)。這就需要教師花大功夫去融洽良好的師生關(guān)系。俗話說(shuō)“愛(ài)屋及烏”，只要他們喜歡這個(gè)老師，他們就會(huì)積極去上這個(gè)老師教的課，認(rèn)真完成作業(yè)，成績(jī)也會(huì)好。相反，如果他們不喜歡這個(gè)老師，叛逆心理會(huì)使他們對(duì)這個(gè)老師所教的科目不感興趣，學(xué)生在逼迫的狀況下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果必定是事倍功半。所以教師必須深入學(xué)生，了解學(xué)生的方方面面，處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重并公平對(duì)待每一位學(xué)生，尤其要多關(guān)心、鼓勵(lì)成績(jī)不良的學(xué)生、有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生、有缺點(diǎn)的學(xué)生以及和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生；其次，教師也要注重贊賞每一位學(xué)生。師生之間有了這種和諧、融洽的關(guān)系，就能愉快地學(xué)習(xí)。

      二、導(dǎo)入要引人入勝

      A good beginning is half done.（良好的開(kāi)端是成功的一半）。因此，在教學(xué)開(kāi)始，我們就要利用興趣教學(xué)牢牢抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在導(dǎo)入中，常用的是 “復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課”的方式，用多了，學(xué)生難提興趣；用直奔主題的方法，就會(huì)覺(jué)得突然、生硬。在農(nóng)村，受限制的條件比較多，但運(yùn)用下面幾種導(dǎo)入法，我覺(jué)得還是可行的。

      1、歌曲導(dǎo)入

      優(yōu)美的音樂(lè)給人美的享受，也能引起人們感情的共鳴和抒發(fā)。在冀教版九年級(jí)第一課中，主要講The Olympic Game and the Olympic athletes(奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)員)。課前，我先給學(xué)生播放眾所周知的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主題歌《Hand in hand》，讓優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律去陶醉學(xué)生，讓磅礴的氣勢(shì)去感染學(xué)生，讓奮進(jìn)的歌詞去激勵(lì)學(xué)生。然后后提問(wèn)導(dǎo)入：Do you know the song ？What’s the song about ？

      2、以生動(dòng)形象的教具導(dǎo)入

      語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是抽象的，我們要盡量使其內(nèi)容生動(dòng)化、直觀化，因此，我們就要多用玩具、圖片、實(shí)物等直觀教具來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

      3、情景導(dǎo)入

      設(shè)置情景，讓學(xué)生置身其中，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能滿(mǎn)足他們的表現(xiàn)欲。在九年級(jí)第25 課中，主要談?wù)摰氖莝ick, seeing a doctor(疾病，看病)。課前我就捂著肚子、皺著眉頭說(shuō)：“I don’t feel well. I feel terrible/bad. I’ve got a pain here. My stomach hurts . What should I do ？學(xué)生就會(huì)七嘴八舌地說(shuō)Go to see a doctor 或者Take some medicine .隨后，我叫同學(xué)們來(lái)進(jìn)行情景表演I’ve got a headache/cough/fever/ cold .(我頭痛、咳嗽、發(fā)燒、感冒等)。然后順勢(shì)進(jìn)入本課What’s wrong with Danny？

      三、注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問(wèn)題作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的素材

      作為一名科任教師，不但要備教材，還要備學(xué)生。我們要充分了解學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問(wèn)題作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的素材。例如，我們?cè)诮虜?shù)字的時(shí)候，可以請(qǐng)學(xué)生收集自己家里所有的數(shù)字，除了收集家里的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、郵編、摩托車(chē)牌照等以外，還可以收集家人穿的衣服和鞋子的尺碼、父母的身高、家中的凳子、桌子的數(shù)量等等。甚至可以鼓勵(lì)學(xué)生去做一些簡(jiǎn)單的調(diào)查，某學(xué)校有多少老師、多少學(xué)生，某個(gè)酒店有多少員工等等。這樣，一堂枯燥的課就變得有聲有色。又如26 個(gè)字母的教學(xué)，雖簡(jiǎn)單卻枯燥無(wú)味。農(nóng)村小學(xué)由于開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的情況不統(tǒng)一，有的開(kāi)設(shè)了，有的沒(méi)開(kāi)設(shè)，因此，這又是最難教的課。但是，只要我們留心，就不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活用品很多都有英文字母的縮寫(xiě)，于是，我們可以請(qǐng)學(xué)生抄寫(xiě)所有帶有英文字母的商標(biāo)品牌，看誰(shuí)收集得多、讀得準(zhǔn)確。這樣，一節(jié)單調(diào)的、幾乎沒(méi)有內(nèi)容的、學(xué)生水平不一的字母課就可以上得豐富多彩、興趣盎然。

      這些貼近生活的例子都說(shuō)明我們教師要深入學(xué)生生活，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和他們所關(guān)心的問(wèn)題，把英語(yǔ)真正當(dāng)成工具去教，想方設(shè)法讓學(xué)生把英語(yǔ)真正當(dāng)成工具去用，這樣英語(yǔ)教學(xué)就生動(dòng)活潑了。

      興趣教學(xué)涉及的方面很廣，內(nèi)容也很多。除了前面講的三點(diǎn)，還有教學(xué)內(nèi)容的趣味性、教學(xué)手段的多樣性和教法的靈活性等等。只要我們多去研究和運(yùn)用它，英語(yǔ)的教和學(xué)就一定會(huì)不斷進(jìn)步�？傊�一句話：興趣，就是動(dòng)力。有了興趣，“則難者亦易矣”。