愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！睂W(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語更需要興趣。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，注意力就會集中，積極性就能不斷提高，對學(xué)生來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗。他們就會越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)就會事半功倍。在興趣教學(xué)中，我認(rèn)為做到以下三點(diǎn)很重要：

      一、形成尊重、贊賞、公平、信任、融洽的師生關(guān)系

      青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個年齡段的學(xué)生的“親師性”較強(qiáng)，叛逆性也強(qiáng)。這就需要教師花大功夫去融洽良好的師生關(guān)系。俗話說“愛屋及烏”，只要他們喜歡這個老師，他們就會積極去上這個老師教的課，認(rèn)真完成作業(yè)，成績也會好。相反，如果他們不喜歡這個老師，叛逆心理會使他們對這個老師所教的科目不感興趣，學(xué)生在逼迫的狀況下被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果必定是事倍功半。所以教師必須深入學(xué)生，了解學(xué)生的方方面面，處處關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重并公平對待每一位學(xué)生，尤其要多關(guān)心、鼓勵成績不良的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有缺點(diǎn)的學(xué)生以及和自己意見不一致的學(xué)生；其次，教師也要注重贊賞每一位學(xué)生。師生之間有了這種和諧、融洽的關(guān)系，就能愉快地學(xué)習(xí)。

      二、導(dǎo)入要引人入勝

      A good beginning is half done.（良好的開端是成功的一半）。因此，在教學(xué)開始，我們就要利用興趣教學(xué)牢牢抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在導(dǎo)入中，常用的是 “復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課”的方式，用多了，學(xué)生難提興趣；用直奔主題的方法，就會覺得突然、生硬。在農(nóng)村，受限制的條件比較多，但運(yùn)用下面幾種導(dǎo)入法，我覺得還是可行的。

      1、歌曲導(dǎo)入

      優(yōu)美的音樂給人美的享受，也能引起人們感情的共鳴和抒發(fā)。在冀教版九年級第一課中，主要講The Olympic Game and the Olympic athletes(奧林匹克運(yùn)動會與奧林匹克運(yùn)動員)。課前，我先給學(xué)生播放眾所周知的奧林匹克運(yùn)動會主題歌《Hand in hand》，讓優(yōu)美動聽的旋律去陶醉學(xué)生，讓磅礴的氣勢去感染學(xué)生，讓奮進(jìn)的歌詞去激勵學(xué)生。然后后提問導(dǎo)入：Do you know the song ？What’s the song about ？

      2、以生動形象的教具導(dǎo)入

      語言的學(xué)習(xí)是抽象的，我們要盡量使其內(nèi)容生動化、直觀化，因此，我們就要多用玩具、圖片、實物等直觀教具來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

      3、情景導(dǎo)入

      設(shè)置情景，讓學(xué)生置身其中，容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能滿足他們的表現(xiàn)欲。在九年級第25 課中，主要談?wù)摰氖莝ick, seeing a doctor(疾病，看病)。課前我就捂著肚子、皺著眉頭說：“I don’t feel well. I feel terrible/bad. I’ve got a pain here. My stomach hurts . What should I do ？學(xué)生就會七嘴八舌地說Go to see a doctor 或者Take some medicine .隨后，我叫同學(xué)們來進(jìn)行情景表演I’ve got a headache/cough/fever/ cold .(我頭痛、咳嗽、發(fā)燒、感冒等)。然后順勢進(jìn)入本課What’s wrong with Danny？

      三、注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問題作為設(shè)計教學(xué)活動的素材

      作為一名科任教師，不但要備教材，還要備學(xué)生。我們要充分了解學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問題作為設(shè)計教學(xué)活動的素材。例如，我們在教數(shù)字的時候，可以請學(xué)生收集自己家里所有的數(shù)字，除了收集家里的電話號碼、手機(jī)號碼、郵編、摩托車牌照等以外，還可以收集家人穿的衣服和鞋子的尺碼、父母的身高、家中的凳子、桌子的數(shù)量等等。甚至可以鼓勵學(xué)生去做一些簡單的調(diào)查，某學(xué)校有多少老師、多少學(xué)生，某個酒店有多少員工等等。這樣，一堂枯燥的課就變得有聲有色。又如26 個字母的教學(xué)，雖簡單卻枯燥無味。農(nóng)村小學(xué)由于開設(shè)英語的情況不統(tǒng)一，有的開設(shè)了，有的沒開設(shè)，因此，這又是最難教的課。但是，只要我們留心，就不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活用品很多都有英文字母的縮寫，于是，我們可以請學(xué)生抄寫所有帶有英文字母的商標(biāo)品牌，看誰收集得多、讀得準(zhǔn)確。這樣，一節(jié)單調(diào)的、幾乎沒有內(nèi)容的、學(xué)生水平不一的字母課就可以上得豐富多彩、興趣盎然。

      這些貼近生活的例子都說明我們教師要深入學(xué)生生活，了解學(xué)生的興趣愛好和他們所關(guān)心的問題，把英語真正當(dāng)成工具去教，想方設(shè)法讓學(xué)生把英語真正當(dāng)成工具去用，這樣英語教學(xué)就生動活潑了。

      興趣教學(xué)涉及的方面很廣，內(nèi)容也很多。除了前面講的三點(diǎn)，還有教學(xué)內(nèi)容的趣味性、教學(xué)手段的多樣性和教法的靈活性等等。只要我們多去研究和運(yùn)用它，英語的教和學(xué)就一定會不斷進(jìn)步。總之一句話：興趣，就是動力。有了興趣，“則難者亦易矣”。