中學(xué)體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞中不可缺少的一部分，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。但是，在我們農(nóng)村中學(xué)，人們對(duì)體育科的目的和意義的認(rèn)識(shí)較為短淺。很多師生都認(rèn)為體育科只是一門(mén)“副科”。甚至有些領(lǐng)導(dǎo)和教師還錯(cuò)誤地認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生的體育活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生的文化科成績(jī)。農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)還存在著學(xué)生 “學(xué)不了、不肯學(xué)”的現(xiàn)狀。本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，就如何提高山區(qū)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量方面有些粗淺的體會(huì)。

      一、山區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

      1.體育設(shè)施和師資較差。

      農(nóng)村中學(xué)由于經(jīng)費(fèi)薄弱，場(chǎng)地器材缺乏，直接影響了學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展。俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。特別是近些年來(lái)，有些學(xué)校危房改造規(guī)劃中目光短淺，使體育場(chǎng)地受到破壞和限制。其次，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育經(jīng)費(fèi)投入比較少，在體育管理方法上不當(dāng)，沒(méi)有或者很少維修場(chǎng)地，導(dǎo)致器材流失較大。第三，農(nóng)村學(xué)校的專(zhuān)職、專(zhuān)業(yè)體育教師很缺乏，知識(shí)較為老化，上體育課只是“集集隊(duì)、講講要求、做下準(zhǔn)備活動(dòng)、解散自由打打球”，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新。偏僻的學(xué)校上課更是如此,,“ “一個(gè)哨子兩個(gè)球，師生都自由”。可想而知，大多數(shù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能是根本沒(méi)有學(xué)習(xí)到的。

      2.教學(xué)模式陳舊，方法簡(jiǎn)單。

      農(nóng)村學(xué)校一般沒(méi)有按照學(xué)生基礎(chǔ)、體質(zhì)、興趣等來(lái)分班進(jìn)行教學(xué)，在同一運(yùn)動(dòng)負(fù)荷下，有的學(xué)生很疲倦，有的學(xué)生卻吃不飽，無(wú)區(qū)別對(duì)待，教師無(wú)法因材施教。有的教師沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材、教法，在教學(xué)、訓(xùn)練中只會(huì)“口令式”指揮。例如，“快速跑”只會(huì)叫學(xué)生快、快、快……而根本沒(méi)有教會(huì)學(xué)生怎樣才能跑得快的方法。

      3.師生思想認(rèn)識(shí)不到位

      在體育教學(xué)中，男女合班上體育課，是不能滿(mǎn)足學(xué)生的心理、生理及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求。一般男生較喜歡競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的競(jìng)技項(xiàng)目，而女生則惰性明顯，表現(xiàn)在怕曬、怕苦、怕累、怕臟等。她們對(duì)體育持著消極的態(tài)度，練習(xí)中較喜歡姿勢(shì)優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)、表現(xiàn)柔韌、具有美感的項(xiàng)目。有些學(xué)校只重視智育，不重視體育的思想意識(shí)仍然比較重，影響山區(qū)中學(xué)體育的教學(xué)工作，只注重體育尖子生的指導(dǎo)，重視體育比賽成績(jī)，而忽略了大多數(shù)學(xué)生的體育愛(ài)好的培養(yǎng)和身體鍛煉的需要，嚴(yán)重影響學(xué)生鍛煉的信心，導(dǎo)致學(xué)生厭煩體育課。

      二、提高山區(qū)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略

      如何去改變目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為，必須著手實(shí)行體育課的教學(xué)改革，改變舊的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法，從而更好地提高山區(qū)農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量。

      1.愉快教學(xué)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

      在體育教學(xué)中實(shí)施快樂(lè)體育，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)，滿(mǎn)足其趨樂(lè)避苦的欲望，對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生好感，最終達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。把“要我練”變?yōu)椤拔乙�練”。要在教學(xué)過(guò)程中貫徹快樂(lè)體育的原則，依據(jù)學(xué)生、環(huán)境的實(shí)際，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生一種愉快情緒，容易形成活躍的學(xué)習(xí)氣氛，取得良好的學(xué)習(xí)效果。所以，作為一名山區(qū)體育教師，在教學(xué)中，要善于利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)條件，善于利用學(xué)生身邊的有趣活動(dòng)，以靈活、生動(dòng)的教學(xué)形式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，使學(xué)生能隨著教師傳授的內(nèi)容自覺(jué)地進(jìn)入思考，使學(xué)生注意力集中、情緒高亢、心情歡暢地參與練習(xí)。例如，在上武術(shù)課《少年拳二》中，我首先把少年拳的套路完整地示范一次，從而讓學(xué)生對(duì)少年拳的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

      2.興趣教學(xué)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      要讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，首先要讓學(xué)生對(duì)體育課的功能和意義有良好的認(rèn)識(shí)。身體是革命的本錢(qián)，身體好是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，要想身體好，在學(xué)校里主要通過(guò)體育鍛煉來(lái)進(jìn)行。其次，在體育教學(xué)中，有采用靈活有效的教學(xué)方法。因受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材、教學(xué)內(nèi)容與方法，學(xué)生個(gè)體能力因素的制約，作為農(nóng)村中學(xué)教師，應(yīng)該“因地制宜、因材施教”，鉆研教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍和環(huán)境，把體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引到學(xué)生生活中來(lái)，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，從而產(chǎn)生興趣。在體育教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生親自體會(huì)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高。教學(xué)中還應(yīng)做到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題。這樣才能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，克服體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的艱巨性和畏懼感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

      3.成功教學(xué)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

      讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中嘗試成功，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)起著重要的作用。要想使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，就要想辦法讓學(xué)生嘗試成功。成功與興趣是緊密聯(lián)系的，成功后的快樂(lè)可以使學(xué)生經(jīng)常保持積極向上的進(jìn)取心態(tài)，能進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。因此，在教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，多安排一些有趣的競(jìng)賽與競(jìng)賽游戲。例如：在短跑練習(xí)中，采用讓距跑，讓體育能力差的學(xué)生能感受到勝利與成功的樂(lè)趣，讓體育能力好的學(xué)生有奮力追趕的目標(biāo)。這樣，既活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)效果。

      “教無(wú)定法，教學(xué)有法”。在體育課教學(xué)中，我們采用何種教學(xué)方法時(shí)，要因人而異，因時(shí)而異，因地而異。必須要轉(zhuǎn)變教育理念，開(kāi)展素質(zhì)教育，把“以教師為主體”轉(zhuǎn)變“以學(xué)生為主體”，把教學(xué)方法要從“單一方法”轉(zhuǎn)變到“方法多樣”，這樣才能達(dá)到新課改的教學(xué)要求�？傊�，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)由于各方面的因素，出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題。但只要我們每位體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，群策群力，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和氛圍，善于挖掘當(dāng)?shù)氐捏w育教學(xué)資源，沖破舊觀念，創(chuàng)新教學(xué)廣法，就能改變目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)這種不良的現(xiàn)狀，使農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)走向健康、和諧、全面發(fā)展的軌道。