陽明中學(xué)舉行主題演講比賽（資料圖片）。

在和平縣坊間，有一所學(xué)校因為辦學(xué)特色突出、辦學(xué)成績優(yōu)異而被稱作“體藝人才的夢工廠”、“粵北山區(qū)培養(yǎng)體藝特色人才的搖籃”，這所學(xué)校就是以紀(jì)念明代大儒王陽明奏請設(shè)立和平縣治之初衷而得名、專注發(fā)展美音體特色教育的和平縣陽明中學(xué)。日前，陽明中學(xué)獲評第四屆“全國文明單位”。

據(jù)了解，自2011 年12 月被評為“廣東省文明單位”后，陽明中學(xué)通過3 年的努力收獲了更高榮譽。3 年來，在普及高中教育大背景下，該校高度重視文明創(chuàng)建與精神引領(lǐng)工作，堅持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的教育思想，進一步推進文明創(chuàng)建工作，培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的體育與藝術(shù)人才，為眾多滿懷體育與藝術(shù)夢想的莘莘學(xué)子搭建起了一座實現(xiàn)理想的階梯。

好學(xué)校人才輩出

翻看陽明中學(xué)的錄取成績簿，稱得上是 “芝麻開花節(jié)節(jié)高”。繼2011 年該校美術(shù)類考生黃國鋒、羅咪咪分別被清華大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院錄取后，去年，美術(shù)類考生羅雪雅又以高分考入中央美術(shù)學(xué)院，踏入了國內(nèi)美術(shù)最高學(xué)府的大門。這些從陽明中學(xué)走出去的學(xué)生，將成為日后闡述該校輝煌教學(xué)成績的最好注腳。

對于學(xué)校的發(fā)展理念，陽明中學(xué)校長賴錦如告訴記者，陽明中學(xué)雖然只是一所地處粵北山區(qū)的面上普通中學(xué)，卻始終本著“以人為本，特色引領(lǐng)，知行并進，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，把體藝特色教育作為學(xué)校的主要發(fā)展方向，大力發(fā)展美、音、體特色教育，實現(xiàn)了從發(fā)展傳統(tǒng)單一文化課教育向一手抓文化課、一手抓特色教育的完美轉(zhuǎn)型，取得了從較低起點到快速發(fā)展的蛻變。

好學(xué)校不僅能培養(yǎng)出好學(xué)生，還能“鍛煉”出好老師、打造出好領(lǐng)導(dǎo)班子。近年來，陽明中學(xué)積極開展“名師工程”，加大青年骨干教師培養(yǎng)力度，通過師德師風(fēng)教育活動，全面提升教師素質(zhì)，學(xué)校師資總量快速增長的同時，教師隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)也明顯優(yōu)化。

好學(xué)校環(huán)境怡人

陽明中學(xué)總占地面積不過55000 余平方米。校園雖小，卻布局合理、幽雅清新，伴著特長生悠揚的琴聲與優(yōu)雅的舞姿，在新落成的美術(shù)樓、學(xué)生宿舍樓與藝術(shù)樓的映襯下，整座校園充滿了詩意和藝術(shù)氣息。近年來，陽明中學(xué)通過抓規(guī)劃、繪藍圖，成功地塑造了文明單位的外在形象。賴錦如表示，學(xué)校用文化的理念建設(shè)校園環(huán)境，讓每條道路會說話、每個景點能育人，把校園變成主體的畫、無聲的詩，充分發(fā)揮了隱性教材的教育功能。

硬件配置有提升，“三風(fēng)”建設(shè)有亮點。通過創(chuàng)建工作，該校在學(xué)生中廣泛開展做文明學(xué)生，創(chuàng)文明寢室、文明班級、文明校園活動，優(yōu)化了學(xué)生素質(zhì)；在教師中每年開展師德師風(fēng)主題教育活動，推出骨干教師、星級教師典型，大力表彰先進，形成了教書育人的良好風(fēng)氣；在各級各班通過開展學(xué)雷鋒活動、組織志愿者服務(wù)活動、文明禮儀教育等活動，有效提高了德育工作水平。如今，陽明中學(xué)學(xué)校秩序穩(wěn)定、班子與師生團結(jié)、講文明講禮貌蔚然成風(fēng)、好人好事頻頻涌現(xiàn)、師生遵紀(jì)守法、校園犯罪率為零，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)極大好轉(zhuǎn)。

本報記者 黃冉