有不少老師反映，一些家長對小孩教育束手無策時，常常對老師說：“這小孩我沒法管了，送到學校就是學校的事了。”把教育小孩的責任全推給了學校、推給了老師。遇到這樣的家長，老師也很無奈，因為對孩子的教育，有些方面是老師代替不了家長的。

哪些教育是老師代替不了的

“孩子的教育離不開學校、社會，其實更離不開家庭。”連平縣第一小學副校長謝廣敏說，“孩子大部分時間都是在家庭中度過，家庭教育作用是顯而易見的。學校傳授孩子知識，也教孩子做人，但家長的言傳身教占主導。孩子要成才，首先要成人，要成人就要有良好的道德品質和優(yōu)秀的性格，就要有豐富的知識，這樣才能服務社會。而一個人的生活習慣、良好道德品質、性格形成受家長、家庭教育影響很大，學校教育幾乎是替代不了的。”

謝廣敏在農村、城鎮(zhèn)學校工作二十多年，接觸過各種類型的家長，他對家庭教育深有感觸。他列舉了一些例子，如：寫字和握筆姿勢。一個班有幾十個學生，老師不可能、也沒時間和精力逐個糾正學生的握筆姿勢，只能鼓勵每個孩子都去練好字，要養(yǎng)成正確的寫字習慣就要靠家長平時的檢查，發(fā)現有錯及時糾正。

每個孩子都有叛逆心理，如果在小的時候，家長舍不得對孩子說“不”，到了十多歲，孩子就敢頂撞家長和老師。而造成這種局面是家長在孩子幾歲時埋下的隱患。學校教育很難改變孩子的性格。

再如對讀書的興趣，是從小時候開始培養(yǎng)的，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關系。如果家里的書多，父母讀書，孩子就會跟著讀，讀得也就多。這種家庭閱讀氛圍對孩子成長的影響是學校教育代替不了的。

還有對作業(yè)的態(tài)度，有的家長看到孩子做那么多作業(yè)，讀那么多的書，認為上學很辛苦，所以在家里就放縱孩子，不過問其完成作業(yè)情況，不過問是否掌握了當天所學的知識，任由孩子玩耍，不按學校老師要求認真檢查孩子作業(yè)完成情況。對這樣的家長，老師也是很無奈的。

家長該怎樣做
 

孩子的教育包括家庭、學校、社會教育。家庭是孩子最早進入的學校，父母是孩子的第一任老師，父母的關懷、父母的表率、父母的培養(yǎng)都跟孩子性格習慣的形成密切相關，是教師代替不了的。那么，家長應該怎么做？謝廣敏認為：

首先，父母是孩子的第一任老師，其作用不可替代，無論如何，教育小孩都要用心。從孩子的成長來看，一個好孩子的成長與父母的學歷沒有多大關系，有的父母學歷低，但其培養(yǎng)出的小孩十分了不起。

其次，家長要多一點跟孩子溝通、交流，走進孩子的內心世界，同時教會孩子怎樣與人溝通、交流�，F在因為留守兒童較多，這些孩子缺少父愛和母愛，因此，父母應該想辦法抽時間多與孩子一起，或者多與孩子通過電話溝通。要正確規(guī)范孩子的行為習慣，包括：舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、遵守秩序的習慣、鍛煉身體的習慣、學會傾聽的習慣、敢于提問的習慣、與人合作的習慣、自主讀書的習慣等。

第三，孩子犯錯時，多點引導，千萬不能使用暴力；多一點關愛，絕不能溺愛，寵愛；教會孩子要有愛心，傳承中國優(yōu)良道德傳統(tǒng)等等。

 本報記者 謝雨望