袁偉富同學(xué)獲銀獎的作品《我的舞臺》。

袁紅梅同學(xué)獲金獎的作品《同樂》。

     用鏡頭記錄家鄉(xiāng)美景和孩童生活

     日前，在中國人民對外友好協(xié)會主辦的“家·愛——中國青少年攝影比賽” 中，我市龍川縣赤光鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生的參賽作品喜獲佳績。11 歲的袁紅梅的作品《同樂》獲得金獎，12 歲的袁偉富的作品《我的舞臺》、《快來一起唱》和《好幫手》分別獲銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎；赤光鎮(zhèn)浮下希望小學(xué)獲優(yōu)秀組織獎。小小年紀(jì)獲大獎，他們是怎么做到的呢？

     用鏡頭記錄生活

     浮下希望小學(xué)在窄窄的水泥村道邊，是一幢3 層的教學(xué)樓。學(xué)校周圍有成片的稻田和翠竹，景色秀美。這是一個陽光明媚的下午，校園里花香四溢，書聲瑯瑯。校門內(nèi)兩側(cè)墻壁的宣傳欄內(nèi)貼滿了學(xué)生的攝影和美術(shù)作品。校園四周的圍墻上有多幅學(xué)生繪制的大幅作品，這是學(xué)生利用課余時間，在支教老師李彬的指導(dǎo)下，用了2 個月左右的時間完成的。這些作品色彩飽和、惟妙惟肖，使學(xué)校校園文化呈現(xiàn)出一片生機(jī)。教室走廊和樓梯兩側(cè)的墻壁上都懸掛著學(xué)生的攝影作品，有田園風(fēng)光、老房子、人物等不同風(fēng)格的照片。這些照片從取景、構(gòu)圖等方面表現(xiàn)出真實自然、意境深遠(yuǎn)，充滿童趣。

     下課鈴聲響了，校園內(nèi)頓時熱鬧起來。一個脖子上掛著相機(jī)的同學(xué)在不停地咔嚓、咔嚓……拍照的學(xué)生引起了記者的注意。他是六年級的袁家富，今年14 歲，平時很喜歡攝影。每個周末的下午放學(xué)回家時，他都會從老師那里領(lǐng)取相機(jī)帶回家，星期六和星期天在幫家人干完農(nóng)活后，就約上幾個要好的同學(xué)，挎著相機(jī)在村里轉(zhuǎn)，用手中的相機(jī)記錄身邊的生活。

     一個星期六的晚上，袁家富寫完作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)他家的小狗趴在院內(nèi)睡得正香。小狗睡覺的樣子十分可愛。袁家富突發(fā)奇想，把小狗睡覺的樣子拍下來給同學(xué)們看看。想到這里，他趕緊找來手電筒，讓媽媽幫忙打手電筒。為了拍得更清楚些，他輕手輕腳地靠近小狗，按下快門。正在熟睡的小狗被驚醒了。它突然“汪汪汪”地叫起來，嚇得袁家富一屁股跌坐在地上。幸好相機(jī)及時拍下了小狗發(fā)怒的樣子。這些照片得到了同學(xué)們的稱贊，大家都夸他膽大心細(xì)，拍出來的照片好看。

     用相機(jī)增長才干

     11 歲的袁紅梅是五年級的一名學(xué)生，長著一雙大眼睛。她性格沉靜、忠實，學(xué)習(xí)努力，成績保持在班上前三名。袁紅梅的家在村里最高的山坡上。不管刮風(fēng)下雨，她每天上學(xué)、放學(xué)都要走40 分鐘的山路。家里還有父母和奶奶，住在還是土磚的老瓦房里，靠父親一人在外打工掙錢養(yǎng)家。袁紅梅是一個懂事孝順的小女孩，她覺得爸爸一個人打工賺錢養(yǎng)家太辛苦了，就想好好讀書，長大后孝敬父母。

     “能夠?qū)W習(xí)攝影是我從沒想過的，更沒想到自己的作品《同樂》能獲金獎”。作為山區(qū)的小學(xué)生，她對支教老師李彬很是崇敬。她認(rèn)為這個榮譽(yù)得之不易，要感謝李彬老師。她更是一直記著李彬老師的那句話：“不要向命運(yùn)低頭，你就會發(fā)現(xiàn)，生活原來可以更美的。”相機(jī)改變了袁紅梅的生活，讓她有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)。袁紅梅有個心愿，想成為像李彬老師那樣的好老師�！跋胍�拍出好照片，就要走在別人前面�！痹�紅梅是這樣想，也是這么做的。平時老師交給她的照相機(jī)是她最珍貴的“玩具”。她非常珍惜這個機(jī)會，用相機(jī)記錄了很多家鄉(xiāng)的美景與身邊的生活。

     12 歲的袁偉富是一名六年級的學(xué)生。他家境困難，父親在外打工，母親在家一個人打理10 畝稻田。窮人的孩子早當(dāng)家，身材瘦小的袁偉富放學(xué)后要在家里做飯、輔導(dǎo)年小的妹妹寫作業(yè)。 “我要好好學(xué)習(xí)，成為父母的驕傲�！痹瑐ジ粓远ǖ卣f。他的作品《我的舞臺》、《快來一起唱》和《好幫手》分別獲得銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。同學(xué)們說，他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還是學(xué)校美術(shù)組、攝影組的骨干成員，繪畫、攝影成績俱佳，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。有一次，為了拍農(nóng)民插秧的照片，袁偉富在李彬老師的帶領(lǐng)下來到田間，脫下鞋子，卷起褲腿，蹲在膝蓋深的泥潭里拍照。拍出來的照片效果很好。每次跟老師外出采風(fēng)，他總是最投入的一個，拍的照片也最多。

     素質(zhì)教育結(jié)碩果

     赤光鎮(zhèn)地處偏僻山村，卻非常重視教育，尤其重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，書香校園、教育科研、學(xué)生書畫都很出色。赤光中心小學(xué)成為河源市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的品牌學(xué)校之一。該校經(jīng)常開展全鎮(zhèn)性的教育教學(xué)展示活動，其中書畫就是該鎮(zhèn)的亮點(diǎn)之一。

     李彬老師告訴記者，去年9 月，為響應(yīng)廣東省教育廳“三區(qū)”支教計劃，李彬從順德市容桂區(qū)振華小學(xué)來到龍川赤光鎮(zhèn)浮下希望小學(xué)，開始了為期一年的支教生活。

     赤光鎮(zhèn)浮下希望小學(xué)是由廣東省共青團(tuán)捐建的一所希望小學(xué)。全校共 7 個教學(xué)班（含一個學(xué)前班），130 名學(xué)生，其中70%以上是留守兒童。因師資不足，工資低和條件艱苦，上學(xué)年有多名教師設(shè)法調(diào)進(jìn)縣城了，縣里沒有給赤光鎮(zhèn)注入更多的師資，校長也只好兼班主任并頂課。

     赤光中心小學(xué)校長袁煥軍說：“這么好的支教老師放在偏遠(yuǎn)學(xué)校頂編，我們非常感動�！北划�(dāng)做頂編老師的李彬很理解學(xué)校的困難。他服從安排，在偏僻的浮下希望小學(xué)支教。后來李彬發(fā)現(xiàn)，雖然浮下希望小學(xué)是偏僻的村小，設(shè)施簡陋，生活艱苦，但這里的老師很是敬業(yè)，不懂的專業(yè)知識能做到邊學(xué)邊教，讓他很感動。只因師資配備不足，沒有美、音、體專業(yè)老師，沒有電教設(shè)備，教學(xué)得不到較好的效果。學(xué)生吸取知識的途徑基本上是一本教材、一支粉筆和老師的一張嘴，學(xué)生的課余生活也比較單調(diào)。

     為了幫助山村學(xué)校改變面貌，幫助學(xué)生開闊視野，李彬回到順德學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行宣傳和發(fā)動，在社會熱心人士的幫助下，先后募集了幾千冊圖書、15 部數(shù)碼照相機(jī)送到浮下小學(xué)。去年10 月，學(xué)校重組了學(xué)生美術(shù)小組和攝影興趣小組，用畫筆描繪山村的生活場景，用相機(jī)拍攝學(xué)校的老師和同學(xué)。這些小學(xué)生拍攝山村的一草一木，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)身邊的美景。孩子們不但創(chuàng)作了大量的美術(shù)和攝影作品，還通過繪畫、攝影樹立起自信心和遠(yuǎn)大理想。在“家· 愛——中國青少年攝影比賽”活動中，該校學(xué)生的4 幅作品打動了評委，首次在全國大賽中包攬金銀銅獎，極大地激發(fā)了學(xué)生們的攝影興趣，也讓該校的素質(zhì)教育上了一個臺階。

     記者 張曉艷 謝雨望 通訊員 袁偉東