北大德愛(ài)學(xué)校全貌

      國(guó)家督學(xué)、教育部國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)副主任林仕梁授予校長(zhǎng)陳二泉 “全國(guó)教育創(chuàng)新杰出人物”榮譽(yù)證書(shū)。

頗具特色的潛能超市課程，讓學(xué)生在全新的環(huán)境下激活創(chuàng)新思維。

      閱讀提示：

      清末名士梁?jiǎn)⒊�曾在《少年中�?guó)說(shuō)》一文中疾呼：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”少年基礎(chǔ)教育是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在，一場(chǎng)由北大德愛(ài)學(xué)校引領(lǐng)的創(chuàng)新教育的春風(fēng)正在吹拂槎城大地，家長(zhǎng)和學(xué)生、學(xué)校和教師的夢(mèng)想將由此起航！

      近日，北大德愛(ài)學(xué)校三喜臨門(mén)——被教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)選為“全國(guó)創(chuàng)新教育示范單位”, 校長(zhǎng)陳二泉榮獲“全國(guó)教育創(chuàng)新杰出人物”榮譽(yù)，同時(shí)該�！拔冶靖咝дn堂教學(xué)模式的研究”和“優(yōu)秀校長(zhǎng)治校個(gè)案及治校規(guī)律的研究”作為教育部“十二五”重點(diǎn)課題，教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)、教育部國(guó)家教育發(fā)展研究中心、教育部國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)�？疾觳⑴e行授牌及開(kāi)題儀式。

      一個(gè)民辦學(xué)校在開(kāi)辦之初，即獲得北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)同成為首家與民營(yíng)企業(yè)共建的學(xué)校，又在開(kāi)辦不到一年的時(shí)間里，贏得了國(guó)家教育部以及市、區(qū)教育部門(mén)和社會(huì)各階層的好評(píng)，在這全民談創(chuàng)新與夢(mèng)想的年代，它的教育到底有何創(chuàng)新？究竟擁有怎樣的夢(mèng)想呢？ 如何達(dá)成這些夢(mèng)想？近日，記者帶著這些疑問(wèn)，實(shí)地走訪了北大德愛(ài)學(xué)校，感受它的“創(chuàng)新與教育夢(mèng)”。

      創(chuàng)新辦學(xué)：成為學(xué)生夢(mèng)想起航的學(xué)校

      一所學(xué)校，肯定承載著創(chuàng)辦者和管理者的追求與夢(mèng)想，對(duì)于北大德愛(ài)學(xué)校董事長(zhǎng)繆國(guó)樂(lè)和校長(zhǎng)陳二泉而言，辦一所“成為學(xué)生向往、社會(huì)尊重的學(xué)�！笔撬麄兪冀K的愿望�！拔易x書(shū)時(shí)的夢(mèng)想就是希望考上河源師范學(xué)校成為一名教師，可惜兩次考試均名落孫山。” 董事長(zhǎng)繆國(guó)樂(lè)對(duì)此還記憶猶新， “從2008 年開(kāi)始成立綠意教育公司以來(lái)，我一有機(jī)會(huì)就去考察和調(diào)研各種學(xué)校，從全國(guó)各地到港臺(tái)和日本、新西蘭和歐美國(guó)家，用了大量時(shí)間去學(xué)習(xí)提升自己的教育管理知識(shí)，并在2010 年通過(guò)培訓(xùn)成為廣東獅子會(huì)的講師到國(guó)際獅子會(huì)講師�！笨妵�(guó)樂(lè)表示，從 2008 年籌辦金搖籃國(guó)學(xué)幼兒園到今天開(kāi)辦北大德愛(ài)學(xué)校，一方面是為了圓他從夢(mèng)想成為教師到成就教育的夢(mèng)想，另一方面是為一批有教育夢(mèng)想追求的教育家和教師打造一個(gè)可以用心教育的創(chuàng)新平臺(tái)，更重要的是為一批批有人生夢(mèng)想的學(xué)生營(yíng)造開(kāi)心學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的快樂(lè)校園。

      而1994 年投身中國(guó)民辦教育事業(yè)，一直尋找“教育中的理想，理想中的教育”的北大德愛(ài)學(xué)校陳二泉校長(zhǎng)，在與繆國(guó)樂(lè)交流后，猶如俞伯牙遇到鐘子期一般，兩人一拍即合�！坝谑牵�我?guī)е�我的團(tuán)隊(duì)，義無(wú)反顧地來(lái)到河源，希望在這里可以成就我的‘為中國(guó)教育公平跳遠(yuǎn)，為中國(guó)公益教育跳高’教育理想�！标惗�泉回憶道。

      也正如河源市源城區(qū)教育局局長(zhǎng)陳全安所說(shuō)，德愛(ài)學(xué)校與北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校高位對(duì)接，從北京大學(xué)辦學(xué)理念開(kāi)始，實(shí)施高起點(diǎn)建設(shè)，硬件夠硬，內(nèi)涵夠豐富，創(chuàng)新意識(shí)夠強(qiáng)，這“雙高”對(duì)接見(jiàn)證了北大德愛(ài)學(xué)校的實(shí)力，也是源城教育飛躍發(fā)展的一個(gè)縮影。

      教學(xué)創(chuàng)新：讓教師追求“教育夢(mèng)”

      “桃李滿(mǎn)天下”相信是每一個(gè)教師畢生追求的夢(mèng)想，從全國(guó)各地奔向北大德愛(ài)學(xué)校的教師，都是奔著學(xué)校開(kāi)創(chuàng)的“明星教師”管理模式而來(lái)。在這里，無(wú)論是管理者還是專(zhuān)職教師，均以“ 教師用心”為辦學(xué)目標(biāo)之一，薪酬評(píng)價(jià)體系是每一位教師實(shí)現(xiàn)成為教育家的夢(mèng)想平臺(tái)。

      曾在深圳某民辦大型學(xué)校任職多年的池愛(ài)富老師，現(xiàn)在是北大德愛(ài)學(xué)校的校長(zhǎng)助理，也是該�！拔冶靖咝дn堂教學(xué)模式的研究”課題研究的負(fù)責(zé)人之一。在談及自己的教育夢(mèng)時(shí)，他堅(jiān)定地說(shuō)：“我的教育夢(mèng)就是要做中國(guó)的教育家�！碑�(dāng)與繆國(guó)樂(lè)接觸后，他認(rèn)識(shí)到，“北大德愛(ài)學(xué)校的創(chuàng)新教育模式才是我實(shí)現(xiàn)教育家夢(mèng)想的平臺(tái)”。于是，他毅然辭掉深圳的高薪工作，來(lái)到北大德愛(ài)學(xué)校。

      同樣，曾在廣東英豪學(xué)校有著近20 年民辦學(xué)校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的孫靈常務(wù)副校長(zhǎng)，喜悅地對(duì)記者說(shuō)：“在這里，我有源源不斷的動(dòng)力，仿佛擁有了年輕時(shí)的工作激情和活力！”在校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，全校教師投入各種“賽課”，教研活動(dòng)，學(xué)校和教師都在圍繞共同的目標(biāo)，一起追尋自己的“教育夢(mèng)”。

      為了成就教師的“教育夢(mèng)”，北大德愛(ài)成立“北大德愛(ài)大講堂”，每月定期開(kāi)展培訓(xùn)和講座，通過(guò)與國(guó)內(nèi)外名家名師面對(duì)面交流，為每一位教師創(chuàng)造成為“明星導(dǎo)師”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在明星導(dǎo)師的懷抱中成長(zhǎng)。

      學(xué)習(xí)創(chuàng)新：讓學(xué)生在喜悅中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

      快樂(lè)是兒童的天性，教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火！教育就是學(xué)生在自愿、自發(fā)、自覺(jué)、自動(dòng)中的自我喚醒，一切在主觀能動(dòng)的情境下，學(xué)生才具備了點(diǎn)燃?jí)粝�、�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。這一觀點(diǎn)無(wú)一不體現(xiàn)在德愛(ài)學(xué)校的教學(xué)理念中。

      陳二泉表示，學(xué)校堅(jiān)持“日常工作創(chuàng)新做，創(chuàng)新工作日常做”的教學(xué)創(chuàng)新理念，創(chuàng)新教育的主陣地在課堂�，F(xiàn)階段學(xué)校推行的“我本管理” 教育模式，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積蓄正能量，形成良性循環(huán)。

      此外，為了滿(mǎn)足河源市民高端教育的需求，讓孩子享受?chē)?guó)際化視野的教育，北大德愛(ài)學(xué)校近期還引進(jìn)了國(guó)際部幼兒和小學(xué)IB （International Baccalaureate 國(guó)際文憑課程）實(shí)驗(yàn)班。據(jù)介紹，實(shí)驗(yàn)班課室按lB 課程中的PYP（3~12 歲兒童課程）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配置和裝修，最大的創(chuàng)新是近200 平方米的課室均設(shè)有夢(mèng)想舞臺(tái)，讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上通過(guò)觀察，思考、總結(jié)和表達(dá)自己的思想，一展他們的表演才華。

      在師資配備上，IB 國(guó)際部每個(gè)班配備一個(gè)有兒童教育經(jīng)驗(yàn)的持證專(zhuān)職外教，中、外幼兒教育專(zhuān)家共同擔(dān)任班主任。在課程設(shè)置上，以“育德啟智、知行合一”的教育理念為核心，全面運(yùn)用PYP課程結(jié)構(gòu)和教材為本，開(kāi)展浸泡式英式母語(yǔ)、國(guó)際理解、創(chuàng)意DIY、戶(hù)外探究、潛能超市、感統(tǒng)訓(xùn)練和世界經(jīng)典等課程，讓孩子在家門(mén)口就能享受?chē)?guó)際化教學(xué)。通過(guò)掌握 “我是誰(shuí)？我所處的世界如何運(yùn)作？我應(yīng)該具備什么樣的才能？我如何適應(yīng)和改變世界？”等探究式的實(shí)踐教學(xué)，從小就開(kāi)始激發(fā)學(xué)生“長(zhǎng)大了，我要改變世界”的人生夢(mèng)想，通過(guò)自我設(shè)定目標(biāo)與鼓勵(lì)意識(shí)，增強(qiáng)追求自我夢(mèng)想的信心與動(dòng)力，致力培養(yǎng)學(xué)生成為“明德知愛(ài)、心康智達(dá)、才藝見(jiàn)長(zhǎng)”并具有“國(guó)際思維、全球視野”的IB國(guó)際學(xué)校的未來(lái)優(yōu)秀學(xué)子。

      “當(dāng)初將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定為 ‘學(xué)生開(kāi)心、教師用心、家長(zhǎng)放心’和 ‘政府滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意’時(shí)，大家認(rèn)為前面的‘三心’容易做到，后面‘兩意（創(chuàng)辦政府滿(mǎn)意的教育、培養(yǎng)社會(huì)滿(mǎn)意的人才）’要投資到位和堅(jiān)持不懈的努力才能見(jiàn)成效，很多朋友勸我不要提出來(lái)”，繆國(guó)樂(lè)堅(jiān)定地說(shuō)：“我的愿景是辦一所‘成為學(xué)生向往、社會(huì)尊重的學(xué)�！�，假如學(xué)校學(xué)生沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)給政府教育部門(mén)考評(píng)，沒(méi)有培育優(yōu)秀的人才為社會(huì)貢獻(xiàn)而認(rèn)可，何來(lái)學(xué)生的向往與社會(huì)的尊重呢？在很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦經(jīng)歷的時(shí)候，我們期望通過(guò)全力打造我夢(mèng)想中的教育模式，提供一條讓家長(zhǎng)、學(xué)生和教師在快樂(lè)中成就自己夢(mèng)想的道路！”

記者手記：

      “中國(guó)夢(mèng)”是目前熱議的一個(gè)話(huà)題。如何讓夢(mèng)想成真，成為當(dāng)下大家最熱切的期盼。作為家長(zhǎng)，都?jí)粝胪�子成龍，望女成鳳；作為學(xué)生，都?jí)粝腴_(kāi)心并有效地學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代，教育已成為家庭三代人共同關(guān)注的焦點(diǎn)。作為學(xué)校，都?jí)粝氤蔀榘倌昝�校，人才輩出；作為教師，都想成就學(xué)生夢(mèng)想，成名成家。在現(xiàn)有的教育體制下，彰顯學(xué)校和教師成果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)也落在了學(xué)生身上，當(dāng)兩個(gè)關(guān)于教育夢(mèng)想碰撞融合的時(shí)候，學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)成為社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)。

      在記者的訪談中清晰地發(fā)現(xiàn)，北大德愛(ài)學(xué)校始終遵循“人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是歸結(jié)點(diǎn)”的人本理念。處處體現(xiàn)“教育就是生活”的教學(xué)模式和“教育就是服務(wù)”的管理模式。堅(jiān)持讓每一位教師都擁有科學(xué)的教學(xué)理論和豐富的人文感動(dòng)，這樣才能讓每個(gè)孩子都得到關(guān)注重視，得到快樂(lè)成長(zhǎng)，也只有讓孩子在充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)，才能成就孩子的夢(mèng)想。

      成就學(xué)生的夢(mèng)想，是家長(zhǎng)、教師、學(xué)校和社會(huì)教育的起點(diǎn)，也是終點(diǎn)！

      本報(bào)記者 劉曦 黃從高 文/圖