小學生作文最怕的、最難的就是選材。為什么？小學生嘛，因閱歷有限，特別是農(nóng)村的孩子，有的連縣城都沒去過，你讓他寫《終生難忘的一件事》，你還不如殺了他。那么在審題立意的基礎(chǔ)上如何選材呢？

      一、要真實

      選材就是“找事”，找什么事呢？找日常學習、生活、勞動中符合題目要求的真實的人和事。因為唯有真實才能感動自己，唯有感動了自己才能感動別人。你寫的事不一定都是親身經(jīng)歷的，也可以是聽說的，媒體上了解的，但一定要是真實的！切不可胡編亂造、閉門造車。

      二、要新穎

      我們寫文章的目的是給別人看的，人都喜歡新穎、別致、不拘一格的東西，像那些老生常談、千篇一律、千人一面、別人一看就煩的沒人愿讀，就失去了作文的目的。有人一寫同學就是帶病堅持到校學習（將病毒帶給同學，又耽誤自己治療，怕不是什么好人），一寫老師就是深夜批改作業(yè)（白天干什么呢？）。這樣的文章一看開頭就知結(jié)尾，誰愛看？記得有篇文章寫得很好：開學，發(fā)書，一本書破了皮，同學們都怕發(fā)給自己，“我”更擔心。結(jié)果正好該發(fā)給我，而老師沒給我，卻給了我后面一個女孩，事后才知那女孩是老師的女兒。文章樸實無華，結(jié)尾給人耳目一新的感覺——一個默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、只為奉獻、不圖索取的偉大教師的人格魅力躍然紙上。說到新穎，我想到這么一個真實的故事：西雅圖發(fā)現(xiàn)了金礦，成千上萬的人渡過河流去淘金，有個聰明的人，買了條船。淘金，不一定發(fā)財，而凡是淘金人要淘金，必坐船，這個淘金人，發(fā)了大財。寫作和這個道理一樣，提倡創(chuàng)新、另辟蹊徑，才能有所作為。

      三、要典型

      所謂典型，就是要有意義，要能說明問題，要有深度，表達出自己的寫作意圖。有的同學寫《我的同學》立意是表達同學樂于助人的好品質(zhì)，而選的材料卻是“我”做作業(yè)沒橡皮了，他很大方地用小刀割了一塊給我；考試時“我”沒墨水了，他擠給我?guī)椎�，如此等等。這都是同學們平時學習生活中常發(fā)生的事，我不是說如此選材不行，而是說不好，如此雞毛蒜皮的小事，真的是大恩大德、沒齒難忘？選材要典型，不一定是驚天動地的大事，但要有深度，要說明問題。

      值得一提的是，本期半版所刊登的四篇文章，在選材上都有獨到之處，值得同學們借鑒和參考。