小學(xué)階段在人的一生中是啟蒙智力與能力、培養(yǎng)優(yōu)良品德和良好生活習(xí)慣的最佳學(xué)段。小學(xué)教師的品德修養(yǎng)尤為重要,小學(xué)教師應(yīng)“從小事做起,牢記學(xué)校無大事,事事有教育, 教師無小節(jié), 處處是楷模的教誨”。小學(xué)教師應(yīng)具備以下幾方面的師德意識和修養(yǎng)。

      一、熱愛學(xué)生是師德的靈魂

      由于小學(xué)生年齡小,必須有老師的“大”愛來呵護(hù)學(xué)生的成長。在教師工作中，如何最大限度地發(fā)揮其教育功能呢？關(guān)鍵也是一個 “愛”字，即熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)。熱愛學(xué)生，使學(xué)生在心理上得到滿足，從而樂于接受教師的教育。高爾基說：“誰愛孩子,孩子愛誰, 只有愛孩子的人才會教育孩子�！苯逃�根植于愛,愛心是打開小學(xué)生心扉,開啟小學(xué)生道德和智慧,塑造小學(xué)生美好人格的金鑰匙。在和藹可親、笑容可掬、民主寬容、公平無私、剛?cè)嵯酀?jì)的教師面前,小學(xué)生會覺得自由愉悅,與教師心靈相通,情感交融。在升學(xué)競爭、分?jǐn)?shù)第一的教育現(xiàn)實(shí)面前,老師應(yīng)一碗水端平,賞識好學(xué)生,喜歡“壞”學(xué)生。多一把尺子衡量學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,傾注自己的全部情感,換回學(xué)生真心的擁護(hù)和愛戴。對暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更要持寬容的態(tài)度,不厭棄,誨人不倦,耐心幫助,期待進(jìn)步。愛學(xué)生就不會發(fā)生體罰和變相體罰學(xué)生的事情。

      二、尊重學(xué)生是成為優(yōu)秀教師的前提

      小學(xué)生是公民，他們有一定合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。在日常教育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。尊重和愛護(hù)學(xué)生就是平等地對待學(xué)生，并給予熱情的幫助和耐心的引導(dǎo)。有個別教師只喜歡成績好的學(xué)生，不喜歡成績差又調(diào)皮的學(xué)生，還有的根據(jù)學(xué)生的家庭狀況來權(quán)衡自己對學(xué)生的態(tài)度。這是對學(xué)生教育不利的行為。因?yàn)閷W(xué)生都有獨(dú)立的人格，有個人的需要、愿望和尊嚴(yán)。教師的尊重、愛護(hù)既是他們的好勝心、自尊心、自信心的滿足，又是對他們行為的肯定。訓(xùn)斥、諷刺、挖苦，甚至體罰學(xué)生的做法，同人民教師稱號是不相稱的。只有尊重、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會更加信任、尊敬教師。有一次，我剛走進(jìn)教室就看見兩位調(diào)皮的學(xué)生在追逐、打鬧，整個教室亂哄哄的，當(dāng)時(shí)，我真想把他們叫到一邊，好好教訓(xùn)一番，給他們點(diǎn)顏色看看，可冷靜下來一想：不行，不能這樣做，要是他們不服氣怎么辦？于是我親切地問他們：“你們兩個人在玩什么游戲呀？”我的話剛說完，這兩位同學(xué)就你一句我一句地爭論起來。我明白了這件事的真相后，耐心引導(dǎo)他們分析自己的行為，使他們從思想上認(rèn)識到自己的錯誤，并能誠懇地對我說：“老師，我錯了。”通過這件事使我明白了作為教育者要教育好下一代，要從尊重學(xué)生的自尊出發(fā)，讓學(xué)生有說話的機(jī)會，不僅從行動上使學(xué)生受到教育，還要從思想上達(dá)到一致的效果。教師有穩(wěn)定的情緒,有助于提高自我教育的能力；教師堅(jiān)韌的意志,有助于學(xué)生形成堅(jiān)毅的品格和科學(xué)的世界觀、人生觀。

      三、熱愛學(xué)生，就要信任學(xué)生

      心理學(xué)家研究表明，任何學(xué)生都期望獲得老師的關(guān)注和信任�？梢哉f，信任是督促學(xué)生不斷進(jìn)步的內(nèi)在動力。因此，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)生這種特點(diǎn)，給學(xué)生更多的信任，使他們在寬松和諧的環(huán)境中健康成長。如開展 “小老師”“小主人在行動”“我的小目標(biāo)”“我學(xué)會了……”“我上了光榮榜”“我真后悔”等主題活動。由此，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，體驗(yàn)到自己具有督促自己的力量，從而增強(qiáng)道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自理能力。

      教育事業(yè)，任重道遠(yuǎn)，熱愛教育事業(yè)必須從熱愛我們的孩子做起，把滿滿的愛灑向孩子，獻(xiàn)身我們的教育事業(yè)。