記敘文是指以記敘為主要表達(dá)方式，通過(guò)敘述、描寫(xiě)人物、事件、景物來(lái)表達(dá)一定主題的文體。記敘文從內(nèi)容上來(lái)看，可分為寫(xiě)人為主的記敘文、記事為主的記敘文和寫(xiě)景狀物為主的記敘文。側(cè)重寫(xiě)人的記敘文，是把人作為主要記敘對(duì)象，通過(guò)對(duì)人物的外貌、言行、心理活動(dòng)、生活片段的描寫(xiě)來(lái)刻劃人物形象，反映某個(gè)人或某些人的思想品德、精神面貌等。

      第一，確定所要刻畫(huà)的人物。在確定表現(xiàn)的人物時(shí)，要選擇自己最熟悉、對(duì)自己影響大、和自己交往多的人（比如寫(xiě)同學(xué)，寫(xiě)老師，寫(xiě)家人等）；同時(shí)，還要搜集典型的事例能突出他某一方面的特征（要有幾個(gè)細(xì)節(jié)）。這樣寫(xiě)起來(lái)才易于把握人物形象，才能做到真實(shí)可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相處，寫(xiě)他熟悉的方面。這樣文章才能充實(shí)，不空洞，才能使人物形象豐滿，具體可感，而且與別的人不同，能讓讀者讀后留下深刻印象。

      第二，精心選材，確立中心。“文章是靈魂，材料是血肉”，確定寫(xiě)作對(duì)象后，想一下此人的哪些事給你留下了深刻的印象。在這些事件當(dāng)中，哪些事件你準(zhǔn)備選用，對(duì)這些事件加以思考，從中找到這些事所反映的共性，這個(gè)共性恰是要通過(guò)所寫(xiě)的人物來(lái)表達(dá)的中心思想。確立了中心思想后，再?gòu)乃�選事例中精選最能體現(xiàn)中心的材料。有些事例可能很新穎，對(duì)你的影響也大，但如果與你確立的中心關(guān)系不密切，不能支持中心，也一定要?jiǎng)h去。要做到這一點(diǎn)不容易。有些同學(xué)常常不舍得放棄那些與主題無(wú)關(guān)的事例。

      第三，恰當(dāng)?shù)匕才旁斅浴Ｔ斅�，指�?duì)所選材料安排時(shí)的處理。好的文章應(yīng)該詳略有致。在具體安排詳略時(shí)，可以圍繞中心，比較每個(gè)材料與中心的關(guān)系，與中心關(guān)系密切的、最能突出中心的，要詳寫(xiě)，次之較略。這樣安排結(jié)構(gòu)，不但可使文章內(nèi)容豐滿，而且還會(huì)使中心思想更鮮明、更集中，更能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物形象。做好這點(diǎn)也不容易。有些同學(xué)喜歡平均分配手頭的材料，最能突出主題的例子也三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了，不重要的例子反而寫(xiě)很多。

      第四，合理安排結(jié)構(gòu)。材料的詳略考慮好以后，就要合理地安排這些事例，找出最佳的排列順序，以及考慮如何過(guò)渡、銜接等。從哪個(gè)角度入手，怎樣收束全文，以什么為線索將材料串連起來(lái)等等。在此基礎(chǔ)上，列一個(gè)提綱，使自己對(duì)文章有一個(gè)整體的感覺(jué)，這樣就可以下筆成文了。

      最后是下筆成文和修改。根據(jù)提綱，書(shū)寫(xiě)時(shí)，一邊寫(xiě)，一邊在頭腦中浮現(xiàn)出人物的形象與事件的經(jīng)過(guò)。在寫(xiě)的過(guò)程中注意帶著對(duì)人物的情感來(lái)回憶事件，邊憶邊寫(xiě)，力求一鼓作氣，一氣呵成。成文后還需要認(rèn)真仔細(xì)地修改。在修改時(shí)先以讀者的身份來(lái)默讀全文，改正錯(cuò)別字、修改不通順的語(yǔ)句和需要調(diào)整順序的材料，力求文章成為一個(gè)有機(jī)的整體。修改無(wú)誤后，再清晰地謄寫(xiě)。

      總之，我們?cè)谶M(jìn)行寫(xiě)人記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練中，只要能夠把握住這些關(guān)鍵步驟，寫(xiě)人記敘文是比較容易寫(xiě)好的。