答：其實文學理論中沒有記敘文這個概念，而所謂記敘文是在教學中為了區(qū)別不同的表達方式（議論、抒情、記敘、說明、描寫）而約定俗成的一種文體。與之對應的還有議論文、說明文、抒情散文。議論文、說明文、抒情散文、記敘文都屬于散文范疇。

      散文的含義其實很廣，凡是獨立于小說、戲劇、詩歌等幾大體裁之外的，都能歸入散文范疇。

      而議論文、說明文、記敘文等又屬于另外一種分類方式了，這其中有分類交錯的現(xiàn)象。譬如說，議論文、說明文、記敘文都可以以散文的方式寫，也可以以其他的體裁來寫。

      散文與記敘文的特點不同,雖然兩者都是敘事,但側重面有所不同。記敘文以事件記敘為主，散文以敘事抒情為主。

      記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。

      散文是一種常見的文學體裁。由于它取材廣泛，搖曳多姿，藝術表現(xiàn)形式豐富多樣，如同五彩斑斕的風景畫，讓人陶醉，讓人喜愛。

      寫作記敘文要做到以下幾點：

      第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。

      第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條綰聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會松散。

      第三，人稱要一致。無論用第一人稱 “我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成混亂。

      記敘文雖以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。

      寫散文要牢牢掌握它的五個特點：

      一、時間跨度大

      散文不受時間限制，前可以遠涉古代，后可跨及未來，又可覆蓋今天。寫散文時可以根據散文的這一特點，擴大時間跨度，多充實一些有關事件，插入多組鏡頭，來增加散文的內容和色彩，使文章多姿多彩，知識性強。

      二、空間轉換廣

      散文既不受時間限制，也不受空間限制，天南海北，空間宇宙，無不可以包容其中。

      三、事件牽涉多

      寫散文，多數離不開事件，尤其是敘事散文。許多好的散文有一個中心事件，以及烘托連帶的一些與之有關的其它事件。

      四、表達方式活

      散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。我們在寫散文時，特別要注意綜合地運用多種表達方式，使文章富有波瀾。

      五、勾連全文巧

      散文的取材，可謂“雜亂”有章。既使散文思路開闊，包容量大，又使散文緊緊圍繞作者的意圖而不“越軌”。秦牧說寫散文最不能丟的是“思想的紅線”。即用一個醒目深刻的思想，把看似散亂的一大堆材料，貫穿成文。若把這一個個事件喻作“珍珠”，真可叫做“紅線穿珠”了

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