可見，文章的開頭是相當重要的，考場作文更是如此。那么，如何利用文章開頭使自己的作文在浩瀚文海中脫穎而出呢？在此談幾種常用的落筆入題技法。

      1、作題記，揭主旨

      題記放在正文之前，位置搶眼。好的題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語言精美等特點。巧設題記可以達到開宗明旨、創(chuàng)設情境的目的，在才情的展露中贏得閱卷者的好感。題記的擬寫，可以引用名人名句、睿智心語；也可以由感而發(fā)，自行雕琢。題記的選用要達到兩個基本要求：一是“精”，即精煉而富有文采；二是“警”，即揭示主旨，有警策意義。請看2007 年江西高考滿分作文《語文，心中的一泓清泉》正是采用題記式開篇：

      在最失意之時，撫慰心靈的傷痛。在最困窘時，陶冶心靈的情操。語文，心中的一泓清泉。 ——題記

      文章題記設計得較好，以洗練生動的語句作為題記，概括文章主旨，道出全文精髓，與立意相互照應。

      2、設懸念，激興趣

      文章開頭故意設置謎團，而又故意不予理會，或先安排一個意料之外的情節(jié)，蕩起波瀾，目的在于激發(fā)讀者的好奇心和閱讀欲，使讀者滿懷興趣跟隨作者的“筆蹤”去尋玄探虛，從而起到一波三折、扣人心弦的作用。因此，它在應考時使用不失為一種好的方法。設置懸念的基本方法有：一要通過環(huán)境或人物描寫，渲染情感氣氛，讓讀者深受感染；二要交代事因，為事件出人意料的結果埋下伏筆；三要提示事件的矛盾焦點，引人關注；四要勾勒出人物的性格特征和顯現(xiàn)人物之間的矛盾沖突。這種方法適用于記敘文和小說的寫作。比如2005 年福建高考滿分作文《兩份病危通知單》就是以此種方法來開篇：

      院長坐在大藤椅上，神情凝重。雖說不是什么大事：不就錯開兩張病危通知單嘛！可這事兒錯就錯在這兩位“病人”身上。這下搞不好要為天下人笑嘍。唉！

      這個開頭設置了兩個懸念：一、兩張病危通知單可不是小事；二、病危通知單還開錯了，你說這能不出事嗎？這兩個懸念就預示著下文肯定有一個特別的故事，于是讀者的好奇心和閱讀興趣就油然而生了。

      3、述故事，入主題

      美麗動人的故事能給人以美的享受，哲理蘊藉的故事能引人思考。因此，開篇簡明扼要地講一下自己或他人的故事，來自然引入話題，亮出觀點。這樣，必能使自己的文章異峰突起、曲徑通幽。且看2006 年廣東高考優(yōu)秀作文《雕琢美的天使》正是運用這種方法巧妙扣題：

      有一個記者問建筑工地上的三個工人： “你們在干什么？第一個說：“我在砌磚�！钡诙�個說：“我在賺錢。”第三個回答：“我在建造一座美麗的房子。”若干年后，那記者發(fā)現(xiàn)，前兩個仍然當建筑工人，第三個則成了小有名氣的建筑師。

      很多時候，我們心中有什么，決定了我們能夠做出什么。如果我們心中有美的天使，我們便很可能創(chuàng)造出美，那么，如何雕琢出美的天使呢？

      此文開頭用“建筑師”的故事，引出“很多時候，我們心中有什么，決定了我們能夠做出什么。如果我們心中有美的天使，我們便很可能創(chuàng)造出美”的觀點，自然流暢，不蔓不枝。

     4、引箴言，顯底蘊

      諺語、詩詞名句、名人名言甚至經(jīng)典歌詞，具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。在考場作文中若能恰當引用、借用，必能使文章神采飛揚，意蘊深刻，這也正是許多同學高考作文獲得高分的秘密法寶。因為這既展現(xiàn)了文化底蘊，又能容易地吸引閱卷老師的眼球，輕輕松松地獲得語言上的發(fā)展等級分。遵循“學以致用”的原則，平時就應該多做分類積累。積累多了，用起來才會得心應手。當然，引用要突出主題，要準確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。

      例如：2005 年山東高考滿分作文《別人的風景你的夢》的開篇是這樣的——

      你站在橋上看風景/看風景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢

      很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有一種悠悠情思引人遐想。簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細膩而自然。

      這位考生匠心獨運，選取了卞之琳的《斷章》作為話題“雙贏的智慧”的切入點，入題自然，開篇不俗。在緊張的高考考場上還能想到這首充滿閑情逸致的小詩實屬不易，顯示出了考生扎實的寫作功底和深厚的文學底蘊。

      5、用修辭，展文采

      先看2006 年海南高考優(yōu)秀作文《找到自己的位置》的開篇：

      是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

      用比喻的修辭，能使所講的道理深入淺出的同時又能使語言生動形象，富有文采。此文開頭以“是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋”為喻，順勢提出 “我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生”，既形象生動，又不顯得突兀。

      由此可以看出，修辭是語言運用中不可缺少的部分。如果你想使自己文章開篇就文采飛揚地出現(xiàn)一道亮麗的風景線，那么你可以在文章的開頭運用修辭。這樣，便使自己的語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。因此，要綜合運用比喻、引用、排比等常用修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，或議論點題，或抒情展開，就能收到文采飛揚的效果。這種方法最為常見，也最受閱卷老師歡迎。

      2006 年福建高考滿分作文——《空白中的獨舞》便起筆不凡：

      見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。

      觀遍了浩蕩滄海，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。

      識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。

      這一深得中國古典文學浸潤的開篇段，巧用了排比和擬人等修辭手法，顯得靈動深邃，文采斐然，讓人在精致的語言中領略作者對完滿與空白的深刻感悟——“生命以退讓、以不完滿的空缺顯現(xiàn)，于擁堵中開辟沉寂，于完滿中留下空白”。這樣開頭，既使了讀者眼前一亮，又抓住了閱卷者的心。

      作文即生活，全靠厚積薄發(fā)。因此考場作文難求通篇皆妙，但時有風騷是可望亦可及的。“良好的開端是成功的一半”，好的文章開頭，“如繭之抽緒”，長抽不斷，源源不絕，從頭至尾順順暢暢，使美文一氣呵成。因此，在高考中必須掌握恰當有效的“鳳頭”開篇技法，甚至發(fā)別人所未發(fā)，這樣才能提高寫作能力，從而獲得成功。