我的語文老師姓葉，可在我心中，她姓 “美”。

    我們的葉老師，她長得美。她個(gè)性的發(fā)型，自然的淡妝，苗條的身材，圓潤的臉龐，總給我們和藹可親的感覺。

    我們的葉老師，她笑得美。在我的記憶中老師都不喜歡笑。但她喜歡笑，還常常笑，能給我們春風(fēng)拂面的感覺，她的微笑如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。

    我們的葉老師，她的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，給我們范讀時(shí)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情豐富。聽她說話、范讀成了我在課堂上最大的享受。

    我們的葉老師，她心靈更美。有一次，我們班小寧同學(xué)生病兩天沒來上學(xué)，葉老師生怕小寧落下的功課掌握不了，于是決定利用放學(xué)時(shí)間和我一起前往小寧家?guī)退�補(bǔ)習(xí)。誰知，走到半路，烏云密布，頓時(shí)傾盆大雨從天而降。葉老師用她的皮包為我遮著雨，而豆大的雨點(diǎn)卻無情地打在她身上……突然，一輛小車在我們身邊飛馳過，“小心！”話音剛落，我就覺得自己騰空而起，等我站穩(wěn)，回過神時(shí)，卻看見葉老師倒在路邊，白色的裙子全是泥沙，有一塊已被染紅了。我著急地扶起了她，她笑著說：“我沒事，膝蓋被擦了一點(diǎn)，別擔(dān)心！”看著全身污泥、臟兮兮的葉老師，我卻仿佛看到一位長著翅膀的天使，她很美，很美……

    葉老師，您真是名副其實(shí)的“美”老師。

    簡評：小作者雖然還是初學(xué)寫作文，但卻能抓住人物的主要特征來描寫人物。在文章中，小作者圍繞“美”字，從“長得美、笑得美、聲音美、心靈美”四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)描述，突顯了老師的“美”。小作者能如此構(gòu)思作文，不簡單。