讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單地介紹給別人，就可以用縮寫的形式�？s寫要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出，語言簡(jiǎn)練�？s寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫，能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫呢？

    （一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中，我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的？他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣？把最使你感動(dòng)的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的內(nèi)容刪除。

    （二）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物的語言。這樣就既使情節(jié)連貫，又使語句“簡(jiǎn)練”。

    （三）要保持文章的脈絡(luò)清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。

    （四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一致，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義，不可隨意編造一些情節(jié)。