一、寫觸動心靈的人和事。

    古人云：“感人心者，莫先乎情�！薄扒椤笔俏恼碌母�，也是學生寫作的根基。當前“假大空”的語言充斥著學生的作文，作文缺少真摯的情感和現(xiàn)實的氣息，寫作似乎與心靈無關，與情絕緣。要解決這種弊端，就要實現(xiàn)三個目標：1、強調觀察生活，感受生活，思考生活，積累信息，訓練思維。2、強調人格修養(yǎng)，以作文來促做人，以做人來促作文。 3、強化恰當?shù)膶懽魇址ǖ氖褂�，追求寫作的方法意識。

    寫作是充滿個性色彩的心靈抒寫，因此，作文也應該以心為主角，以情為媒介，以生活為舞臺。要睜開心靈的眼睛，伸展情感的觸角，讓情激蕩于心胸，讓理升華在腦際，進而產生寫作的沖動�？傊�，要先培養(yǎng)一顆敏感而溫柔的心，讓生活感動自己。在這樣的基礎上，再對寫作手法進行體悟，追求感動別人。

    二、寫事要有點波瀾。

    有波瀾的文章，不論長短都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強烈的藝術效果。但是，事件本身的波瀾不能生硬為之，要善于利用事件的曲折性、復雜性，并運用一些方法才能巧妙地展示出事件的波瀾。

    1、懸念法

    它是為了激發(fā)讀者那種緊張與期待的心理活動，在行文中有意采取的一種積極而有效的手段。這種手段包括“設懸”和“解懸”兩方面�！霸O懸”就是設置懸念，即在情節(jié)發(fā)展的關鍵時刻或人物命運攸關的重要關頭，敘述戛然而止，轉敘他情，從而引起讀者強烈的尋根問底的興趣�！敖鈶摇币步小搬寫摇�，指在情節(jié)發(fā)展的特定階段，通過矛盾的解決，揭示事情原委和人物命運的結局，使讀者的期待心理得到滿足。

    2、抑揚法

    “抑”就是“抑制”，對人、事、物進行貶抑；“揚”就是揚起，對人、事、物進行褒揚。敘述中先讓情況盡量向某一個方向發(fā)展，造成對后面情節(jié)的一種反向蓄勢，然后使情況向相反的方向陡轉，從而形成落差和波瀾，給人以感情沖擊和心靈震撼，進而使讀者得到充分的審美滿足和享受。抑揚法分為欲揚先抑和欲抑先揚。

    3、伏筆法伏

    筆，就是指作者對文章中將要出現(xiàn)的具有關鍵意義的人或事作的提示或暗示，有伏筆就有照應。伏筆的巧妙使用，使波瀾起伏、曲折多變的情節(jié)被一根時斷時續(xù)、明斷暗續(xù)的主線貫穿始終，使結構更加嚴謹。

    4、巧合

    巧合，既能更集中、強烈、深刻地反映社會生活本質，又能以其戲劇性增加文章的可讀性和魅力。寫作前要充分考慮到事件本身的豐富性與變化性，構思預設好事件的轉折點，在整體把握事件的基礎上確立寫作中心，然后運用恰當?shù)臄⑹黾记�，以實現(xiàn)藝術表達的理想效果。