每個同學都希望自己能寫出漂亮的文字，渴望自己的筆端流淌出清新、活潑的語言“小溪”。但由于種種原因（如學習負擔重、閱讀量小、積累欠缺等），相當一部分同學的語言“質(zhì)量”似乎并不是足斤足兩。怎樣在較短的時間內(nèi)使自己的語言表達水平有較大幅度的提高，讓自己的語言運用能力從“ 下里巴人” 奔向“ 陽春白雪”，是縈繞在許多同學心中的一個揮之不去的夢。方法似乎很多，各種刊物上的指導文章千姿百態(tài)，又常常令這些同學無所適從。筆者以為，學會熟練、靈活地運用排比是見效較快的“處方”之一。

      排比能加大語言的信息量，使語言條理性強，且節(jié)奏鮮明，適于反映事物的情狀，尤其利于表達強烈的思想感情。在具體的運用過程中，要注意以下幾點：

      一、排比不是單純的語言形式問題，它與作者的思想密切相關

      古羅馬哲學家朗加納斯說過：“美妙的措詞，就是思想特有的光輝�！薄八枷牒晖ǖ娜耍�語言自然宏通；卓越的語言永遠屬于卓越的心靈�！币馑己芮宄�，思想活躍、開闊、縝密，語言自然、優(yōu)美、活潑、大氣、飽滿�！昂晖ā钡乃枷雭碜阅�？俗話說：腦子越用越活。這就要求每個同學不斷提高自己的思想水平，對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和問題要敏感，即多動腦筋，力求獲得深刻新穎的感悟，然后選用最好的語言（如詞語、句式、修辭等，“排比”只是其一） 將其傾吐出來。開始可能感到難一些，但只要真正地下過幾次功夫后就可以逐漸登堂入室了。下面的例子就是“ 思想”與“語言”結合得較好的典型：

    ①由此，我們還可以進一步想到，古人所說的用人如器，各取所長，也是不全面的。人的某些缺點換一個場所也就變成了優(yōu)點。我們在用人時，既要看到他的長處，又要審視他的短處，有時甚至還可以來個缺點優(yōu)選法呢。膽小的人不利于干開創(chuàng)性的事業(yè)，但當出納會計貪污的可能性就很小；聽力差的人是非少，搞檔案管理卻很恰當；吹毛求疵的人當領導，群眾不歡迎他，但他可以成為一個稱職的產(chǎn)品檢驗員；機械型的人管理圖書、看護電話，可能很出色；夸夸其談的人，你最好叫他當產(chǎn)品推銷員……

    例①所提出的“人的某些缺點換一個場所也就變成了優(yōu)點”的觀點不落俗套。如果沒有對生活深入的觀察與深刻的思考，是不會得出這樣的結論的。其與排比這個“ 外殼” 珠聯(lián)璧合， 確實稱得上是 “美文”。

      二、不同的文體，排比的使用也各有不同

      記敘文以散句為主，排比等整句的使用應恰到好處。一般而言，概括敘述或感情較強烈的段落使用排比能起到“錦上添花”之功效，如例②；而具體的敘述、描寫則不宜用排比， 尤其是結構復雜“ 臃腫”的排比。抒情散文要求語言精彩、流暢，議論文要求語言嚴謹、生動，恰當?shù)剡\用排比等整句即能收到預期的效果，而且“劑量”大些也無妨。

      ②我快步走過去，幾乎是搶過那張卡片，捧在手中。把它送給含辛茹苦的媽媽是再恰當不過了。媽媽，正因為太愛您，所以女兒才一直把您留在心里。盡管也曾經(jīng)和您慪氣耍脾氣，但女兒對您的愛卻從沒削弱過一點一滴。怎能忘，為了滿足女兒對知識的渴求，您背著手術后的我往返于學校、家和醫(yī)院之間；怎能忘，為給女兒驅(qū)走冬日的寒冷和夏日的炎熱，您陪女兒挑燈夜讀至午夜甚至凌晨；怎能忘，為了讓女兒感受到“回家的感覺”，在每個放假的日子，您在家門口翹首遠望；怎能忘 ……媽媽用點點滴滴的愛匯成了寬廣無邊的海洋！

      三、排比應力求豐富多彩

      在不同的排比句中，組成排比的毎一個“成員”的面目應該富于變化，可以是短語，也可以是單句，還可用復句甚至多重復句；或比喻、或借代、或反問等。一篇文章中的幾組排比各有千秋， 那么精彩、生動、流暢便將“不期而至”。

    ③自小到大，我所走過的每一條路，都被父母事先用鮮花鋪就；爬過的每一座山，荊棘已被他們用疲憊的雙手折斷；每一次試飛前，父母總是用他們堅硬的翅膀穩(wěn)穩(wěn)地翼護著我。沒有坎坷，沒有艱辛，沒有從高處墜落的徹骨劇痛。安逸的生活，平淡無味地滑過了十八個春秋，每每讀書，羨慕閏土瓜田捉猹、撒網(wǎng)捕魚的自由，向往屈子的舉世皆濁我獨清的皎察，渴望陶公東籬采菊、悠然南山的雅致。

    ④天下的父母�。≌垶槟愕暮⒆恿粝乱还P真正的財富吧！山珍美味嗎？不，那也許會讓他餓得頭昏腦脹；綾羅綢緞嗎？不，那也許會讓他變得衣衫襤褸；萬貫家財嗎？不，那也許會讓他窮得一無所有。真正的財富是一種奮發(fā)向上的力量，一種 “克敵制勝”的本領，一把能夠獨立撐開的傘，正如蒲公英的媽媽給予子女的饋贈。

    例③用了三組排比，第一組由三個比喻構成，形象地描寫了父母對自己的“包辦” 式呵護； 第二組排比由四個短句構成，靈動跳躍；第三組的三個分句用了三個典故（閏土、屈子、陶潛） 表達了自己的生活理想。三組排比富于變化，加大了容量，增強了語勢。例④指出什么才是父母留給子女的最好的財產(chǎn)，三個設問句構成的排比增強了語言的氣勢，起到了震撼人心的作用。

      綜上所述，恰當、熟練、靈活地運用排比確實是提高語言運用能力的一種好方法。只要勤于思考，勤于筆耕，不斷吸收（必要的積累是基礎），不斷實踐，就一定能使排比成為文章中一道亮麗的風景線，從而寫出優(yōu)美動人的文字。