[摘要] 體育教學(xué)是一門以身體練習(xí)為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合，且實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。體育教學(xué)本身又具有較深的思想內(nèi)容。體育作為教學(xué)的范疇，與現(xiàn)代教育的整體思想是一脈相承而又有機(jī)聯(lián)系的。因此體育教學(xué)不僅鍛煉身體和提高運(yùn)動(dòng)技能，而且還滲透著對(duì)學(xué)生思想品德的的培養(yǎng)和教育。重視體育教學(xué)與德育的有機(jī)結(jié)合在體育教學(xué)中可更好地提高教學(xué)效果。
      [關(guān)鍵詞] 體育教學(xué) 德育 滲透
      一、問題的提出
      《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。各級(jí)各類院校要認(rèn)真貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人的方針�！痹缭�1917年，毛澤東同志在《體育之研究》一文中就曾提出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也�！毕�?qū)W生進(jìn)行思想品德和意志品質(zhì)教育是體育教學(xué)的基本任務(wù)之一。體育教學(xué)不僅要育體，而且要育心。學(xué)生是國家的棟梁，若只有良好的專業(yè)知識(shí)，而無健康的體魄和高尚的道德情操，則難以支撐其今后的發(fā)展。故中職學(xué)校的體育教師有義不容辭的義務(wù)和責(zé)任把德育教學(xué)滲透到體育教學(xué)之中，讓學(xué)生得到良好的育體、育心教育，使學(xué)生在走上工作崗位后，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
      體育課是學(xué)校體育的核心組成部分，是增強(qiáng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)體育技能、技術(shù)，鍛煉意志品質(zhì)的途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必要條件。如何在體育課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和社會(huì)公德教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自覺鍛煉、積極參與教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)是我們體育工作者應(yīng)該思考的問題。在體育課中進(jìn)行思想品德教育，能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，思想品德教育是提高體育課堂教學(xué)效果的重要手段。通過體育課堂這個(gè)大熔爐，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織紀(jì)律性、良好的集體主義觀念和競爭意識(shí)，是德育工作在體育教學(xué)中的具體落實(shí)�？梢婓w育教學(xué)與學(xué)校德育工作是互相融合的。體育課要有良好的教學(xué)效果，德育工作的滲透起很大的促進(jìn)作用。
      二、體育教學(xué)中滲透道德教育的重要性
      學(xué)生的品德是指個(gè)人按一定社會(huì)的思想、政治準(zhǔn)則和法律道德規(guī)范，在行為中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征或傾向。在體育教學(xué)中，教書和育人更是不可分割的整體。
      道德是靠人們的自覺和社會(huì)輿論調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一種行為規(guī)范。它通過社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)省信念來維持，使人們形成善與惡、美與丑、榮譽(yù)與恥辱、誠實(shí)與虛偽、正義與非正義等概念，并逐步養(yǎng)成一定的習(xí)慣和傳統(tǒng)，以指導(dǎo)和控制自己的行為，因而具有約束力。學(xué)校體育工作暫行規(guī)定中指出：“指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，是學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育和良好的體育道德教育，樹立良好的體育道德風(fēng)尚�！彼�以，體育教學(xué)的任務(wù)不僅要教學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)、技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、使其掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，樹立良好的體育道德風(fēng)尚。
      三、結(jié)論
      中職學(xué)校教育在實(shí)施體育教學(xué)的過程中，較之其它課程和教育形式有人與人之間直接交流和交往多、教育效能具有較強(qiáng)廣泛性等特性。因此，中職學(xué)校體育教學(xué)除保持學(xué)生的基本理論知識(shí)和基本技能之外，在啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐思維，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)組織與合作、參與競爭的意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及創(chuàng)新與實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)方面，還具有其它課程和教育形式所無法替代的作用�？偠�言之，體育教學(xué)給思想品德教育提供了良好的教育環(huán)境。
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