清靈是我最要好的朋友。她是一個(gè)長(zhǎng)得眉清目秀、十分惹人喜歡的小姑娘，每每笑起來(lái)時(shí)就露出兩個(gè)小酒窩。上二年級(jí)時(shí)，她坐在我前排。記得一次語(yǔ)文考試，開(kāi)考前我翻遍了書(shū)包也沒(méi)找到我的鉛筆，同桌也說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。于是我急著大聲嚷道：“哪個(gè)缺德的家伙偷了我的鉛筆？”接著后面有個(gè)微小的聲音傳來(lái)：“好像是清靈偷了。”我于是站起來(lái)往清靈書(shū)桌一看，果然我的鉛筆就在她書(shū)包下面壓著。
   我立即飛奔出教室找她算賬，沒(méi)想到和她撞個(gè)滿懷。怒氣沖沖的我開(kāi)口罵道：“清靈啊清靈，你安什么‘好心’��？為什么拿我的鉛筆？”清靈先是一愣，然后張開(kāi)嘴想說(shuō)什么，見(jiàn)她莫名其妙的樣子我更火了：“你別裝了，待會(huì)兒我告訴老師去！”“不是我拿的，不是我拿的！”清靈一臉委屈的樣子。正好老師拿著一疊試卷進(jìn)來(lái)了，向我問(wèn)明了事情的原委后責(zé)備了清靈：“清靈啊清靈，你作為班干部不給同學(xué)們樹(shù)立榜樣，怎么還隨便拿別人的東西呀？”
      清靈一聽(tīng)，眼淚立即奪眶而出：“不是我拿的，真的不是我拿的！”我一看，發(fā)現(xiàn)事情有點(diǎn)不對(duì)勁，莫非真冤枉了好人？突然后排有個(gè)男生見(jiàn)事情鬧大了，害怕老師追究，便主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來(lái)是他搞的惡作劇。哎呀！我真錯(cuò)怪好人了，我的臉?biāo)⒌丶t了，立即上前向清靈道歉，我以為她會(huì)不理我了，沒(méi)想到她破涕而笑，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，反而是我慚愧地低下了頭。
      上四年級(jí)后，她依然坐在我前排。記得前幾天，清靈問(wèn)我一個(gè)詞的反義詞時(shí)，我厭煩地對(duì)她說(shuō)：“別來(lái)煩我，沒(méi)看到我正在做練習(xí)嗎？”而班會(huì)課前我問(wèn)她一道數(shù)學(xué)題時(shí)，她卻非常樂(lè)意為我講解。
     “愛(ài)媚，在發(fā)什么呆呢？剛才老師叫你了�！鼻屐`回過(guò)頭輕輕推了我一下�！鞍�？”我立即站了起來(lái)，原來(lái)老師叫我回去寫(xiě)一寫(xiě)這篇作文。
      放學(xué)路上，清靈湊過(guò)來(lái)問(wèn)我上課發(fā)什么呆，我突然感到有種莫名的感動(dòng)涌上心頭，很認(rèn)真地說(shuō)：“清靈，與你為鄰，讓我發(fā)現(xiàn)了我的許多缺點(diǎn)，更讓我發(fā)現(xiàn)了你許多值得我學(xué)習(xí)的地方！”“是嗎？你就別夸我了，把高考的作文題都用上了，呵呵！”她說(shuō)完笑嘻嘻地跑開(kāi)了。望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我又慢慢地陷入了沉思。
          

指導(dǎo)老師 甘建聰
     

      簡(jiǎn)評(píng)：我很震撼這位小作者能用她獨(dú)特的童心去寫(xiě)出她眼中的“鄰”，用稚嫩的文字描繪心中的“靈”。我在一份感動(dòng)中品讀了《與你為鄰》中愛(ài)媚同學(xué)與清靈同學(xué)為鄰的故事。真的，與友善的同學(xué)為鄰，收獲不小。