歷經(jīng)中考的洗禮，我傲然踏進(jìn)這所高中的大門。原以為一切是那么美好，可事實(shí)的重錘卻無情地?fù)羲榱宋业拿篮脡艟场?BR>      中學(xué)時(shí)的我曾無數(shù)次幻想高中生活的美好：優(yōu)美的校園環(huán)境，設(shè)備齊全的體育設(shè)施，琳瑯滿目的書海。然而，會(huì)飛的并不都是天使。進(jìn)入高中我才發(fā)現(xiàn)，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、生活節(jié)拍，讓你根本無法顧及其他的事情。每天學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間排得滿滿的。課室、飯?zhí)谩⑺奚幔�三點(diǎn)一線的生活一下打亂了我原有的節(jié)奏。我開始變得手足無措。久而久之，一種莫名的感覺暗上心頭，是孤獨(dú)，是抑郁，還是哀傷？我自己也分辨不清。機(jī)械式的生活讓我麻木，心中萌發(fā)了要發(fā)泄的欲望。
       一個(gè)個(gè)鮮紅刺眼的紅叉，幾乎占滿了整張卷面。又是一張不及格卷！我無奈地苦笑。一種本能的羞辱感越來越強(qiáng)烈。自上高中以來，課程的增加和教學(xué)方式的改變，讓我的學(xué)習(xí)越發(fā)吃力�？旃�(jié)奏的生活讓我的思維遲鈍。重點(diǎn)班里每個(gè)成員的努力與聰慧，讓我內(nèi)心有了小小的自卑感。我在這里沒有絲毫的優(yōu)勢可言。從來沒有過的挫折感，增加了我想要發(fā)泄的欲望。
      我獨(dú)自跑上山頭，對著遠(yuǎn)處的山谷奮力吶喊，企圖將所有的抑郁與不快發(fā)泄出去。遠(yuǎn)處的山谷似乎也讀懂了我的話語，嗡嗡地回應(yīng)著我，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。一陣過后，我終于平靜下來，并清醒地認(rèn)識到，我不能消沉下去。我還有高考，我還有重本的夢！如果繼續(xù)這樣，還有什么資格談高考？天性不服輸?shù)男愿褡屛颐靼�，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中消亡！成與敗關(guān)鍵在于堅(jiān)持，能否堅(jiān)持才是關(guān)鍵！歷史的使命或家庭的責(zé)任都要求我堅(jiān)持下去。雖然我沒有他們聰慧，但我想，沒有比他們更努力就不會(huì)有希望。
      努力不一定成功，不努力就一定成功不了！我堅(jiān)信：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
      （冰兒簡評：來到一個(gè)新的環(huán)境，遇到的困難往往在意料之外，曾經(jīng)的宏偉藍(lán)圖與豪情壯志往往在現(xiàn)實(shí)面前一碰即碎，由此而引發(fā)的郁悶、煩躁和失落便不由自主地成為生活的主旋律。如何拯救自己，拯救理想，這樣的心路歷程是同學(xué)們作文中常見的。寫作時(shí)要力求有說服力的理由和真正觸動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，才能使文章引起讀者共鳴。）