又一個紅紅火火的春節(jié)過去了，同學們或許還沒從春節(jié)的熱鬧氣氛中回過神來。特別是，每年春節(jié)中收到的壓歲錢可能讓很多同學都仍在津津樂道吧？孩子們盼過年，盼的是一份放鞭炮、煙花和舞龍舞獅的熱鬧，是一份穿新衣、大吃大喝的滿足，是一份收到長輩們給利是的喜悅……年過完了，同學們都會拿出收到的利是仔細地數(shù)一數(shù)，開心地計劃著怎么花吧？同學們到底打算如何花壓歲錢呢？記者對此專門進行了采訪。

同學們收到壓歲錢都特別開心

      春節(jié)期間，同學們都會收到長輩們給的壓歲錢。
      以前，長輩們給壓歲錢大多是5元、10元。而現(xiàn)在，隨著生活水平的提高，壓歲錢也“水漲船高”了，少的20元，多的50元、100元。所以同學們在春節(jié)時收到的壓歲錢少的數(shù)百，多則數(shù)千元上萬元。一個春節(jié)，就讓有的同學成了“小暴發(fā)戶”。同學們的壓歲錢都用去干什么呢？

        學校附近的生意好紅火

      開學了，分別了一個寒假的同學們又可以聚在一起了。記者來到市區(qū)一些學校，看到學校附近的小食店都擠了不少學生在爭著買零食。在一校門口的小餐館里，有幾名男女同學圍坐著觥籌交錯、談天說地。其中一名男同學說，他小學時每年的壓歲錢都要上繳給父母，現(xiàn)在是中學生，已經長大了，交朋接友要一些社交費用，所以今年春節(jié)時就留下了一部分壓歲錢，請同學聚一聚，交流感情。另一同學說，平時用錢都要向家長要，理由不正當有時還要不到，而壓歲錢是其額外收入，長輩給多少家長也不知道，有時家長摧問就隨便報個小數(shù)或把大面額的錢換成小面額的交給父母。這些錢主要用于平時買零食，要買學習用具時則另外向父母要。餐館服務員告訴記者，開學的這幾天，學校周圍的餐館生意特別紅火，因為好多學生過年都有壓歲錢，這幾個學生一桌就要250多元。一流動小攤擋前圍著很多學生，小販忙得不亦樂乎。她說，因為平時學生難從家長手中拿到零用錢，所以花得少，現(xiàn)在學生手中都有壓歲錢了，想吃什么就吃什么，所以這幾天生意特別好，日收入比平時多了2倍。
      除了吃外，也有一些學生在一些文具店、書店買文具和書本。一正在買書的謝姓學生說，他老家在農村，父母在市區(qū)做點小生意，經濟收入不高，如果是雙休日，他還要幫助父母打理生意。今年春節(jié)是在老家農村過的。農村的親戚給的壓歲錢多是十多二十元，所以收的壓歲錢并不多。他說，這個學期的代收費等400多元都是他用自己的壓歲錢繳的。除了報名時的花銷外，剩余的他就存了下來，準備上課后買些學習用具或其他物品。因為家里窮，自己的零花錢少，為了省錢，他盡量不到小食店里轉，怕同學請他吃東西以后自己又沒錢回請，所以回家時都會繞過小食店。
     小張是一個熱心腸的人，凡學校倡議捐款他都非常踴躍。這個春節(jié)他共收到2000元壓歲錢。他的父母都在市機關上班，從沒干涉過他的壓歲錢的使用。按照往常，他的錢除一小部分買零食、學習用具或捐款外，他準備把省下的壓歲錢存起來，在暑假時參加一些有益的實踐活動。
      小王住在市區(qū)，每年都會收到不少的壓歲錢。他從幼兒園開始，父母就為他積蓄下了所有的壓歲錢。今年春節(jié)，他父母把以前積蓄的一萬多元的存折交給他，說這些錢將來用于他上大學，平時不能花，要他自己把壓歲錢存進去。他說，他已經把2000多元存入銀行定期，以后都這樣做。

        壓歲錢應接愛家長監(jiān)管

 　　 隨著孩子壓歲錢的增加，對壓歲錢的管理也成了擺在家長面前的一道難題。
      家長該不該幫未成年人管理這筆數(shù)目不小的錢呢？不少同學認為，壓歲錢是長輩給小孩的，是屬于小孩自己的錢。如果把壓歲錢全部交給父母，就失去了派發(fā)壓歲錢的意義了，同學們也不高興，壓歲錢還是由學生自己掌握比較好。如何使用好這些錢，家長可以向小孩介紹理財?shù)闹�識，讓壓歲錢花得有意義。家長只是起好監(jiān)管作用就行了。如家長可以教育孩子用壓歲錢交學費，或與孩子商量，讓小孩自己用壓歲錢繳納水、電、煤氣費。這樣，不僅可以減輕家長的經濟負擔，也可培養(yǎng)孩子的自立精神和家庭責任感，讓他們知道父母為了家庭付出的艱辛；可以讓學生自己購買學習、生活必需品，如用自己的壓歲錢買有益的課外書，訂閱一兩份適合自己的報刊；也可以使用壓歲錢來買些水果、點心、生日禮物孝敬長輩；還可以拿出一部分壓歲錢捐給希望工程或幫助有困難的同學，培養(yǎng)孩子們助人為樂的品質。

         家長、老師應給予指導

　　  針對壓歲錢的問題，我市一黃姓班主任指出，壓歲錢也是父母長輩們的血汗錢，大人給孩子壓歲錢，主要是圖個吉利、喜氣，并不是要讓他們胡亂花掉。因為中小學生年齡小，閱歷淺，思想不成熟，自制力差，如果讓其自由支配太多的壓歲錢，他們會很容易把錢花在一些對身心成長不利的場所、事件中，甚至有學壞的危險。因此，他希望孩子不要亂用壓歲錢，家長和老師在學生用壓歲時給予一定的指導、教育外，也要適當加強對一些數(shù)目不菲的壓歲錢的調控、管理。比如，用壓歲錢給孩子買一些有益的書籍、學習文具、光盤，用壓歲錢為孩子買保險等。
      “如今，生活好了，壓歲錢越給越多，而孩子還小，如果把這么多的壓歲錢都讓其自由支配，可能會養(yǎng)成孩子花錢大手大腳的不良習慣，對孩子的成長極為不利�！边B平縣內莞中心小學一周姓班主任說。為了讓學生管理好自己的壓歲錢，周老師在開學第一節(jié)課就教學生正確使用壓歲錢。
             本報記者謝雨望 通訊員王偉東 文/圖

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      一、壓歲錢的傳說

      關于壓歲錢，有一個流傳很廣的傳說。古時候，有一種小妖叫“祟”，大年三十晚上出來用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來，接著頭疼發(fā)熱，變成傻子。因此，家家都在這天亮著燈坐著不睡，叫做“守祟”。
      有一家夫妻倆老年得子，視為心肝寶貝。到了年三十夜晚，他們怕“祟”來害孩子，就拿出八枚銅錢同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把這八枚銅錢用紅紙包著放在孩子的枕下，夫妻倆不敢合眼。半夜里一陣陰風吹開房門，吹滅了燈火�！八睢眲偵焓秩ッ�孩子的頭，枕邊就迸發(fā)出道道閃光，嚇得“祟”逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退“祟”的事告訴了大家。以后大家都學著做，孩子就太平無事了。
      原來，這八枚銅錢是八仙變的，他們暗中來保護孩子。因為“祟”與“歲”諧音，之后逐漸演變?yōu)椤皦簹q錢”。到了明清，“以彩繩穿錢編為龍形，謂之壓歲錢。尊長之賜小兒者，亦謂壓歲錢”。所以一些地方把給孩子壓歲錢叫“串錢”。到了近代則演變?yōu)榧t紙包一百文銅錢賜給晚輩，寓意“長命百歲”。對已成年的晚輩則在紅紙包里放一枚銀元，寓意“一本萬利”。貨幣改為紙幣后，長輩們喜歡到銀行兌換票面號碼相連的新鈔票給孩子，祝愿孩子“連連高升”。

      二、外國孩子的零花錢

      日本：父母對孩子零花錢的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數(shù)量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來給孩子零花錢，每一次和孩子協(xié)調或者控制孩子的要求。
     美國：教孩子使用零花錢是讓孩子學會如何預算、節(jié)約和自己做出消費決定的重要教育手段。父母盡可能將孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當?shù)乃�平上。至于零花錢的使用，則由孩子全權負責，父母不直接干預。但孩子因使用不當而犯錯時，父母不輕易幫助他們渡過難關。因為只有如此，孩子才能懂得過度消費所帶來的嚴重后果，從而學會對自己的消費行為負責。
    新加坡：全國中小學生1992年參加儲蓄的百分比超過53%，平均每名學生大約有1144新元存款。新加坡的學生如此會存錢，在于社會與家庭、學校的合力引導。教育部、郵政儲蓄和銀行每年都開展全國性的校際儲蓄運動。在這種環(huán)境下，許多孩子都成了儲蓄迷，他們?yōu)榱朔乐棺约夯ㄥX大手大腳，連提款卡也不申請。