《愛(ài)的教育》是1923年介紹到我國(guó)來(lái)的，一出版就受到教育界的重視和歡迎。
      在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中最令我佩服的是書(shū)中講到的每一位老師，他們都是以愛(ài)作為施教的原則，他們對(duì)待全體學(xué)生施以平等的愛(ài)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有呵責(zé)，沒(méi)有歧視，每個(gè)學(xué)生都是他們最?lèi)?ài)的孩子。他們善于了解和研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尊重、相信、理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。
      是的，優(yōu)秀老師總是從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，詳細(xì)了解學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)癥下藥。有高度修養(yǎng)的老師，無(wú)論遇到什么事，都能克制自己，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，做到以理服人。高尚的思想品質(zhì)、較高的學(xué)術(shù)水平、廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才是教師樹(shù)立威信的根本條件。
      作為一名教育工作者，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，應(yīng)該像他們一樣全身心地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)去澆灌學(xué)生的心田，讓他們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由、健康地成長(zhǎng)！另外，我感到愛(ài)學(xué)生不是一句口號(hào)，不是喊喊就行了，不付之于行動(dòng)是不行的。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特征，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的所思所想，了解他們的一言一行、一舉一動(dòng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！�
      愛(ài)是自然流溢出來(lái)的奉獻(xiàn)，有了愛(ài)，教育工作者才能視學(xué)校為家庭，視學(xué)生為子女，視同事為手足，才能有信念、有責(zé)任、有激情；才能拒絕平庸，追求卓越，出類(lèi)拔萃；才能把教育事業(yè)當(dāng)作人生大事，全心全意、堅(jiān)定不移、無(wú)怨無(wú)悔。教育就是要從愛(ài)出發(fā)，沒(méi)有了愛(ài)，教育的陽(yáng)光就沒(méi)法射進(jìn)孩子們的心田。教師只有投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，才能贏得愛(ài)。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，也就會(huì)讓你在與他們的交往中忘記生活的煩惱；你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你就能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣和成功。一個(gè)充滿愛(ài)心的教師就會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴。
      《愛(ài)的教育》里的主人公安利柯實(shí)在是一個(gè)幸福的孩子，他周?chē)�的每一個(gè)人都在愛(ài)著他，并且教他同樣去關(guān)愛(ài)他人。我希望在我們的國(guó)家會(huì)有更多的優(yōu)秀老師涌現(xiàn)，在教育過(guò)程中更好地實(shí)踐愛(ài)的教育，只有這樣，我們國(guó)家的教育事業(yè)才會(huì)更加進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)更加和諧。