2024年寒假，記者在多地走訪發(fā)現(xiàn)，跨地域研學(xué)火熱，孩子們見(jiàn)世面、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、交朋友；托管服務(wù)跨學(xué)科、打破校界、還跨省流動(dòng)；作業(yè)花樣多，辦年貨、貼春聯(lián)、剪窗花里包含語(yǔ)、數(shù)、英，都離不開(kāi)龍文化。

跨地域研學(xué)：你是小使者我是探索家

北方的冰雪，南方的暖陽(yáng)，地域自然和文化差異吸引了南北孩子“大串門(mén)”。在沈陽(yáng)市渾南區(qū)棋盤(pán)山冰雪大世界，來(lái)自廣州的80名中小學(xué)生組成的研學(xué)團(tuán)好好地過(guò)了一把“冰雪癮”。“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)真雪，這次在太陽(yáng)下滑雪，圓了我的冰雪夢(mèng)！”一個(gè)廣州孩子激動(dòng)地說(shuō)。

南方“寶寶”們玩冰雪、逛大集、吃美食、住民宿，打卡各類(lèi)博物館、城市書(shū)房等。“以前只知道沈陽(yáng)是座老工業(yè)城市，來(lái)了才知道更是一座文化古城。”廣州研學(xué)團(tuán)楊同學(xué)說(shuō)。

“禮尚往來(lái)”。沈陽(yáng)30余名中小學(xué)生在寒假啟動(dòng)了“萬(wàn)里行之川蜀行”，先后到四川成都、樂(lè)山、眉山等地研學(xué)，并一路“喊話”外地游客來(lái)沈陽(yáng)旅游。

游武侯祠、杜甫草堂，入九寨溝，觀樂(lè)山大佛……研學(xué)團(tuán)學(xué)生們以自然和歷史為師，感受祖國(guó)山河的秀美，驚嘆當(dāng)?shù)睾裰氐奈幕�積淀。“小沈陽(yáng)們”走到哪里，就宣傳到哪里：沈水之陽(yáng)古盛京，沈陽(yáng)的熱情嘎嘎行。沈陽(yáng)的雞架嘎嘎香，沈陽(yáng)的洗浴嘎嘎凈。一路向北，沈陽(yáng)最美！

湖南師范大學(xué)附屬黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校二5班的章芷喬和小伙伴們，來(lái)到廣東省大灣區(qū)華南理工大學(xué)聚集誘導(dǎo)發(fā)光高等研究院，展開(kāi)一次“追光”之旅。孩子們通過(guò)研學(xué)探索聚集誘導(dǎo)發(fā)光的奧秘，感受前沿科技為公共安全帶來(lái)的保障。

快樂(lè)托管：讓孩子們假期有“趣”處

“前方障礙物發(fā)現(xiàn)敵情！”“快隱蔽！”……冬日的沈陽(yáng)寒風(fēng)襲人，在沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九小學(xué)操場(chǎng)上，30名小學(xué)生分成兩組，身著CS裝備，正在激烈“戰(zhàn)斗”。在一系列奔跑、跳躍、匍匐中，孩子們既能強(qiáng)身健體，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

這是渾南九小寒假托管的一個(gè)場(chǎng)景。平日的學(xué)校“變身”一個(gè)巨型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，滑雪機(jī)、柔道館、攀巖、巨型滑梯……處處可見(jiàn)孩子們奔跑跳躍的笑臉。校長(zhǎng)侯明飛介紹，為期24天的寒假托管中，學(xué)校開(kāi)設(shè)了30余門(mén)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、腦動(dòng)力等課程，全面助力學(xué)生綜合素質(zhì)提升，寒假托管吸引了近1200名學(xué)生報(bào)名，其中部分學(xué)生來(lái)自北京、上海、廣東、山東等地。

推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)，有效解決學(xué)生寒假期間“看護(hù)難”問(wèn)題，寒假托管服務(wù)正在全國(guó)各地廣泛開(kāi)展。1月29日，武漢市164個(gè)“寒假學(xué)堂”少年兒童托管班正式開(kāi)班，除基本看護(hù)服務(wù)外，還設(shè)置書(shū)法、繪畫(huà)、籃球等豐富多彩的素質(zhì)類(lèi)課程。

據(jù)共青團(tuán)武漢市委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年“寒假學(xué)堂”聯(lián)合清華大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并與公安、消防、衛(wèi)健委等部門(mén)進(jìn)行資源鏈接，課程、活動(dòng)更加豐富多彩，讓孩子們假期有“趣”處。

一些地方正不斷創(chuàng)新托管模式。遼寧營(yíng)口市育才初級(jí)中學(xué)學(xué)生陶佳欣跨校選擇營(yíng)口市第九中學(xué)開(kāi)設(shè)的網(wǎng)球托管課�？偸堑谝粋�(gè)到達(dá)網(wǎng)球場(chǎng)的她說(shuō)：“我特別喜歡看網(wǎng)球比賽，也一直渴望學(xué)習(xí)打網(wǎng)球，這個(gè)假期圓了我的網(wǎng)球夢(mèng)。”

營(yíng)口市教育局局長(zhǎng)童威說(shuō)，今年寒假托管服務(wù)打破學(xué)科壁壘、學(xué)校壁壘，根據(jù)各校特色分時(shí)段開(kāi)設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的托管課程，提供流動(dòng)托管服務(wù)。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由報(bào)名參加全市所有開(kāi)設(shè)流動(dòng)托管服務(wù)學(xué)校的特色課程。

特色作業(yè)：品傳統(tǒng)文化之美

春節(jié)前，湖北省武昌水果湖第二小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)，忙著按照自己制定的年貨清單采購(gòu)年貨。這是學(xué)校布置的一項(xiàng)特色寒假作業(yè)。校長(zhǎng)劉小杰介紹說(shuō)，作業(yè)還有利用廢棄物品制作一個(gè)“龍”形裝飾品，比如龍燈籠、龍剪紙，來(lái)裝飾家居。“讓孩子們通過(guò)這些活動(dòng)，了解與春節(jié)、龍年相關(guān)的習(xí)俗和知識(shí)，增加對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。”

記者在廣州市番禺區(qū)市橋沙墟二小學(xué)的寒假作業(yè)單里看到，學(xué)校以《品年的味道》為主題設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)任務(wù)，設(shè)有必做項(xiàng)和選做項(xiàng)，其中必做項(xiàng)有三項(xiàng)，分別是每天閱讀、體育鍛煉和家務(wù)勞動(dòng)；對(duì)于選做項(xiàng)，同學(xué)們可以自由選擇完成。

其中，二年級(jí)的勞動(dòng)作業(yè)貼春聯(lián)是必做項(xiàng)，而選做的數(shù)學(xué)作業(yè)里，要求把數(shù)學(xué)知識(shí)與春節(jié)結(jié)合起來(lái)，制作春節(jié)繪本故事，比如買(mǎi)年貨、掛燈籠等都含有數(shù)學(xué)問(wèn)題。

其他選做作業(yè)也與春節(jié)傳統(tǒng)文化相關(guān)。比如繪制新年祈福樹(shù)；制作新年賀卡，寫(xiě)上與春節(jié)有關(guān)的古詩(shī)；制作新年風(fēng)車(chē)，思考風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)原理；鼓勵(lì)同學(xué)們天天跳繩，做一條“運(yùn)動(dòng)龍”。

沈陽(yáng)市童暉教育集團(tuán)黨總支書(shū)記張艷麗說(shuō)，學(xué)校的寒假特色作業(yè)“龍年樂(lè)”，采取貼近學(xué)生生活的“項(xiàng)目式”作業(yè)模式，有“龍文化探究”“龍頭衍紙、繪畫(huà)、剪紙”，還有展示個(gè)人才藝的“唱響龍年”等。

沈陽(yáng)市童暉教育集團(tuán)北校區(qū)五年六班梁欣然同學(xué)說(shuō)：“我根據(jù)自己的愛(ài)好和能力，在特色作業(yè)中選擇一到兩項(xiàng)完成。我運(yùn)用在學(xué)校學(xué)習(xí)的查找資料方法，感受龍文化的博大精深，有趣的作業(yè)還吸引了爸爸媽媽參與，一家人樂(lè)呵呵的，很有過(guò)年氣氛。”

據(jù)新華網(wǎng)