日前，我市印發(fā)《河源市推動(dòng)基礎(chǔ)教育“百校千師萬(wàn)生”高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案（2023—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。《方案》明確，通過(guò)實(shí)施百所優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)工程、實(shí)施千名骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)施萬(wàn)名學(xué)生成長(zhǎng)成才培育行動(dòng)等三大工作舉措，推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板，全面提高縣域教育發(fā)展水平，為高質(zhì)量發(fā)展筑牢教育根基。

《方案》指出，計(jì)劃到2025年，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的教育資源配置機(jī)制初步建立，城鄉(xiāng)教育差距不斷縮小，均等化水平不斷提高，優(yōu)質(zhì)均衡的基本教育公共服務(wù)體系初步形成。到2027年，全市城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制建立健全，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)富有特色且提質(zhì)增能，優(yōu)質(zhì)均衡的基本教育公共服務(wù)體系基本建立。

在河源市義務(wù)教育學(xué)校“五育并舉”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，深圳龍華紫金實(shí)驗(yàn)學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)展示“五育并舉”成果。

打造百所優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校東源縣至少建立5個(gè)城鄉(xiāng)教育共同體

《方案》提出，按照“城鄉(xiāng)一體、分類推進(jìn)、示范先行、打造特色”的思路，采取實(shí)施城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化配置工程、實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三所學(xué)校”（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學(xué)和公辦寄宿制學(xué)校）質(zhì)量提升工程、推進(jìn)多種集團(tuán)化辦學(xué)模式、實(shí)施縣中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展工程等方式，打造百所優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，有效示范帶動(dòng)縣域教育質(zhì)量提升。

根據(jù)《方案》，2025年，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含街道）至少建有1所公辦寄宿制學(xué)校，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有1所以上規(guī)范化公辦中心幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成小學(xué)和初中特殊教育資源中心至少1個(gè)，全面消除普通中小學(xué)校大班額、大校額。

《方案》明確，以區(qū)域內(nèi)一所優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校或者優(yōu)質(zhì)教育資源為龍頭，跨區(qū)域跨學(xué)段組建形式多樣的教育集團(tuán)。到2025年，東源縣至少建立5個(gè)城鄉(xiāng)教育共同體，成功創(chuàng)建廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)，其他縣（區(qū)）至少建立1個(gè)目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)清晰、有效運(yùn)行的城鄉(xiāng)教育共同體并發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量。

培育千名骨干教師全面提升校長(zhǎng)、教師、教研員的能力和素質(zhì)

《方案》指出，聚焦骨干教師培養(yǎng)和教師管理制度改革，統(tǒng)籌推進(jìn)“新強(qiáng)師工程”，提升校長(zhǎng)、教師、教研員的能力和素質(zhì)。

《方案》明確，將以“強(qiáng)師資、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，每年擇優(yōu)遴選200名有經(jīng)驗(yàn)教師、200名骨干教師和教研員分別納入“教學(xué)能手”和“金牌名師”培養(yǎng)計(jì)劃，預(yù)期培育期限為5年，各累計(jì)培育1000名教師，培育期滿評(píng)選出一批“教學(xué)能手”和“金牌名師”。同時(shí)，組織實(shí)施“三項(xiàng)”計(jì)劃（起航計(jì)劃、遠(yuǎn)航計(jì)劃和領(lǐng)航計(jì)劃）分層分類對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理干部開(kāi)展業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，每年擇優(yōu)遴選200名學(xué)校中層管理干部、150名學(xué)校黨委副職領(lǐng)導(dǎo)和副校（園）長(zhǎng)、50名學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人納入培養(yǎng)計(jì)劃。

針對(duì)城鄉(xiāng)教師這一群體，《方案》提出，實(shí)施城鄉(xiāng)教師管理制度改革計(jì)劃。深入推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%。

培育萬(wàn)名學(xué)生成長(zhǎng)成才全面構(gòu)建“三全”育人局面

在學(xué)生方面，根據(jù)《方案》，將深入實(shí)施《河源市實(shí)施青少年鑄魂育人工程行動(dòng)方案》，加強(qiáng)和完善未成年人思想道德工作機(jī)制，強(qiáng)化“家校社”合力，全面構(gòu)建“三全”育人局面。依托“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，在全市范圍內(nèi)推出若干名事跡突出的青少年典型，全市學(xué)校選樹(shù)萬(wàn)名身邊的好榜樣。同時(shí)，聚焦“雙減”校內(nèi)減負(fù)工作提質(zhì)增效，優(yōu)化開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，掌握至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)名具有良好體藝素養(yǎng)的青少年。

而對(duì)于特殊群體學(xué)生，《方案》也提出具體要求，明確實(shí)施特殊群體教育關(guān)愛(ài)行動(dòng)。健全部門聯(lián)合工作機(jī)制，對(duì)全市萬(wàn)名特殊群體學(xué)生（含留守少年兒童、學(xué)困少年兒童、特殊少年兒童等）開(kāi)展精準(zhǔn)個(gè)性化關(guān)愛(ài)幫扶工作。落實(shí)以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策。各縣（區(qū)）要建成1所以上標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校，推進(jìn)特殊教育資源中心建設(shè)，并健全完善學(xué)生資助政策資助機(jī)制和控輟保學(xué)常態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。

本報(bào)記者 鄧宇珊