本報(bào)訊 記者 吳奕鎮(zhèn) 在我們身邊，有一群特殊的孩子：他們坐在人群中，卻只能看見(jiàn)自己；他們對(duì)其他事務(wù)都漠不關(guān)心，卻對(duì)自己喜歡的事非常專注；他們沉浸在自己的世界里，仿佛星空一樣遙遠(yuǎn)，很難有人走進(jìn)他們的內(nèi)心。他們就是“星星的孩子”。4月2日是世界自閉癥日，一群“來(lái)自星星的孩子”還孤獨(dú)地困在自己的世界里，與這一疾病奮力抗?fàn)�。為了解這群“星星的孩子“”的現(xiàn)狀，昨日，記者走進(jìn)市殘疾人康復(fù)中心，希望通過(guò)文字讓全社會(huì)關(guān)注他們，擁抱他們。

記者了解到，自閉癥也稱為孤獨(dú)癥，是一種以發(fā)育障礙、社交障礙、重復(fù)刻板行為以及狹窄興趣為主要臨床特征的疾病，多發(fā)生在3歲以前。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)自閉癥患者可能超1000萬(wàn)，其中0到14歲的兒童患者數(shù)量可能超200萬(wàn)。

據(jù)河源市殘疾人聯(lián)合會(huì)（以下稱“市殘聯(lián)”）相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自閉癥已成為嚴(yán)重影響兒童健康的全球公共衛(wèi)生問(wèn)題，世界衛(wèi)生組織將其列為兒童精神疾病第一位，其致病原理至今尚未查清，亦無(wú)藥物可以治療，但早期發(fā)現(xiàn)、早期行為干預(yù)和教育，可顯著改善不良預(yù)后。

在河源市殘疾人康復(fù)中心，記者見(jiàn)到了這些正在上課的孩子們，他們大多都是自閉癥孩子，課間只要老師稍不提醒，他們就會(huì)分散注意力，時(shí)而控制不住自己的情緒，時(shí)而停止了自己的課間動(dòng)作。在這里上課的23個(gè)孩子，他們上的部分課程還需要家長(zhǎng)陪同下才能完成。

據(jù)康復(fù)中心工作人員劉驍介紹，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子2歲還不會(huì)說(shuō)話，呼喊名字沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)有發(fā)出有意義的語(yǔ)言，不會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)交往和互動(dòng)行為時(shí)，可能患有自閉癥，需要及時(shí)帶孩子去專業(yè)的醫(yī)院機(jī)構(gòu)診斷。對(duì)于自閉癥孩子的康復(fù)，從出生至6歲是早期干預(yù)的黃金時(shí)間，很多孩子通過(guò)良好的干預(yù)，癥狀得以改善，可以像普通孩子一樣進(jìn)入普通學(xué)校就讀。

軒軒（化名）是一名自閉癥孩子，小時(shí)候家里人發(fā)現(xiàn)其語(yǔ)言交流存在困難，加上性格內(nèi)向，在4歲時(shí)被送到幼兒園就讀后，由于無(wú)法正常學(xué)習(xí)與融入集體，老師建議家人帶他到醫(yī)院檢查，最終軒軒被確診患有自閉癥。2020年軒軒6歲時(shí)，家人把他送到市殘疾人康復(fù)中心接受康復(fù)，期間康復(fù)中心根據(jù)他的情況，為他實(shí)施ABA（應(yīng)用行為分析法）教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，軒軒能夠與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，他的情緒控制與基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力得到提高。

據(jù)市殘聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人李雪女介紹，自閉癥兒童不僅影響了他們的成長(zhǎng)，更給他們的家庭帶來(lái)了精神壓力和經(jīng)濟(jì)壓力。為了讓更多的殘疾兒童回歸社會(huì)，開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)培訓(xùn)顯得極為重要。近年來(lái)，河源市積極做好殘疾人康復(fù)工作，積極采取民辦公助、民辦民營(yíng)、公辦民營(yíng)等形式，推動(dòng)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練工作。目前，全市共有20個(gè)自閉癥兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，在機(jī)構(gòu)康復(fù)訓(xùn)練的兒童849人，這些孩子每月每人可享受補(bǔ)助2000元。