本報(bào)訊 見(jiàn)習(xí)記者 林琳 通訊員 肖建厚 近日，2021年“春雨工程”全國(guó)示范性志愿服務(wù)項(xiàng)目（49個(gè)）和“陽(yáng)光工程”“圓夢(mèng)工程”優(yōu)秀志愿者名單（各30人）公布，記者獲悉，我市市文化館志愿者溫雄輝入選“圓夢(mèng)工程”優(yōu)秀志愿者名單。

據(jù)了解，溫雄輝是東源縣高級(jí)中學(xué)的一名書法老師，2014年春季起至2022年，連續(xù)9年作為文化服務(wù)志愿者參加市文化館“關(guān)愛(ài)邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童免費(fèi)藝術(shù)培訓(xùn)工程”支教工作，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)生教授書法課程。2016年，他獲評(píng)廣東省文化廳“優(yōu)秀文化志愿工作者”；2021年，獲評(píng)國(guó)家文旅部“圓夢(mèng)工程”優(yōu)秀志愿者。

周五的“約定”，風(fēng)雨無(wú)阻

據(jù)了解，“關(guān)愛(ài)邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童免費(fèi)藝術(shù)培訓(xùn)工程”的課程安排在每周五，最近的學(xué)校離市區(qū)1.5小時(shí)車程，最遠(yuǎn)的學(xué)校要3個(gè)小時(shí)路程。為能按時(shí)到達(dá)學(xué)校，支教老師通常需要在中午12時(shí)就要出發(fā)趕往學(xué)校。有的學(xué)校比較偏僻，支教老師只能走窄而彎的鄉(xiāng)道，特別是遇到下雨等惡劣天氣，更是挑戰(zhàn)，但是溫雄輝從不抱怨條件艱苦。支教以來(lái)，他風(fēng)雨不改，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，沒(méi)有落下一次課。溫雄輝認(rèn)為，讓更多孩子參與優(yōu)秀文化的傳承，特別是在缺乏書法老師的邊遠(yuǎn)山區(qū)更有意義。

因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量

面對(duì)從未接受過(guò)書法教育的孩子，溫雄輝結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐及自身練習(xí)書法的心得，選擇了初學(xué)者相對(duì)容易掌握的唐楷（歐體、顏體）書法字帖讓孩子們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從對(duì)書法的一無(wú)所知，到能較好地運(yùn)用毛筆，從力度的掌控及字體結(jié)構(gòu)，到讓學(xué)生們嘗試創(chuàng)作一些詩(shī)文或者聯(lián)句，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生慢慢有了自信，能夠自如“揮毫”。每年市文化館會(huì)在支教學(xué)校組織成果匯報(bào)展演活動(dòng)，書法作品展覽總能受到學(xué)校、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

溫雄輝的書法志愿之路已走到了第9年。每到一所山區(qū)學(xué)校，嚴(yán)寒酷暑都無(wú)法打破他和山區(qū)愛(ài)好書法的孩子們的“約定”。每周的書法課堂，不僅讓孩子們感受到書法的魅力，還讓他們?cè)陂L(zhǎng)久的練習(xí)中培養(yǎng)了耐性和毅力，實(shí)現(xiàn)修身養(yǎng)性的目的。溫雄輝用心傳播了書法之美，在更多孩子的心中播下一顆傳統(tǒng)文化的種子。