廣州:開學后畢業(yè)班每班不超25人
進入校園后,廣州市第六中學的師生要穿過自動感應的“消毒屋”進行“全身消毒”。 南方日報記者 李細華 攝 |
復課在即,廣州如何做好首批20.8萬名師生的健康保障?4月23日,在廣州市政府新聞辦舉行的廣州市第87場疫情防控新聞發(fā)布活動(初三高三學生返校專場)上,廣州市委常委、常務副市長陳志英介紹,廣州將通過聯(lián)防聯(lián)控全閉環(huán)、核酸檢測篩查全覆蓋、防疫物資保障全方位、應急管理全流程等舉措,在疫情防控常態(tài)化形勢下,科學、精準地做好學校疫情風險管理。
記者從發(fā)布會上獲悉,截至4月23日中午,廣州首批復學師生核酸檢測已完成19.3萬人,占比達93%,已出結(jié)果的3.8萬人均為陰性。開學后,高三初三年級將實行分班教學,每個教學班不超過25人。此外,為掌握前期線上復習效果,廣州還計劃在4月29—30日對高三學生進行一次全市統(tǒng)一測試。
4次大排查13.87萬人發(fā)現(xiàn)185名感染者
根據(jù)省的統(tǒng)一安排,廣州高三初三年級計劃在4月27日開始返校。
“聽到這個消息,很多人可能既高興——終于可以開學了,但同時又擔心疫情帶來的安全風險。”陳志英說,做好疫情防控,是復學的基礎(chǔ)和前提,當前廣州疫情防控進入常態(tài)化新階段。
陳志英透露,自發(fā)現(xiàn)有境外輸入的疫情會感染本地人員的風險后,廣州采取主動進取的工作方式,先后分四批進行主動排查、主動消除風險。據(jù)陳志英介紹,四次大排查共排查13.87萬人,排查發(fā)現(xiàn)的感染者共185人,其中164例是無癥狀感染者,占比88.6%。
“專家目前判斷,無癥狀感染者的傳播和再次傳播感染的風險是非常小的,而且治愈非常迅速,一般一周內(nèi)轉(zhuǎn)陰。”陳志英表示,近日無癥狀感染者人數(shù)呈明顯下降趨勢,廣州累計無癥狀感染者211例,其中已轉(zhuǎn)陰出院161例,還有50例在醫(yī)院,其中一次轉(zhuǎn)陰16例,還剩34例。
學生活動軌跡保持在“家庭——學校”兩點一線
“對于復學來說,我們要做到有人、有物、有規(guī)矩。”廣州市疾病預防控制中心副主任張周斌在發(fā)布會上表示。張周斌認為,學校應做好較長時間疫情防控的思想準備和工作準備,建立應急與常態(tài)化防控相結(jié)合的校園—家庭相互協(xié)作的疫情防控模式。張周斌建議學校聘任專門負責健康工作的副校長以及專職校醫(yī),嚴格落實師生體溫測量和健康監(jiān)測。
物資方面,張周斌提醒各學校應配齊紅外體溫快速篩查儀、消毒液、洗手設(shè)備等防疫物資,家長每天至少給學生準備好2個口罩,學生盡量做到活動軌跡在“家庭——學校兩點一線”。如出現(xiàn)發(fā)熱等可疑癥狀后要如實報告學校,并及時送醫(yī)就診排查,待風險排除經(jīng)學校同意后再返校。
目前,廣州已為大規(guī)模開學做了充分準備,對全市首批返校的高三初三學生和老師全部安排了核酸檢測,涉及20.8萬人,目前已完成約93%。就學生復課后的安全保障工作,23日下午,廣州市教育局局長陳爽介紹,將對高三初三學生、教師和后勤保障人員進行健康篩查,建立全員健康信息檔案。目前,“穗康”小程序中已開設(shè)了校園專區(qū),通過增設(shè)“學生健康卡”和“教職工健康卡”功能,學?删珳柿私鈳熒咳盏慕】禒顩r和返校前14天的動向。此外,校園還將實施封閉式管理,無關(guān)人員一律不準進入校園。
畢業(yè)班返校之后的教學計劃首次透露
經(jīng)過了加長版的寒假后,高三初三年級學生有無專門針對性的教學計劃?發(fā)布會上,陳爽首度透露了畢業(yè)班返校之后的教學計劃。值得關(guān)注的是,全市5.3萬名高三考生返校后將立即進行一次全市統(tǒng)一測試,時間計劃在4月29—30日。此后,還將組織全市的每月一次階段性測試。
根據(jù)高三全市摸底考試的結(jié)果,廣州將組織專家對測試結(jié)果進行大數(shù)據(jù)分析比對,為每個學生提供學習診斷分析報告,做到全市5.3萬名考生“一生一案”。陳爽表示,“這是一步先手棋,能夠為第二輪復習備考贏得時間和機會。”執(zhí)信中學校長何勇也贊同這一做法,“前段時間初三高三學生都是在線上學習,學生對學習效果沒有太大把握。統(tǒng)一摸底考試將對高三學生前一階段的備考效果有一個準確判斷。”至于高三學生每月一次的全市統(tǒng)考統(tǒng)測,則是為利于考試重新調(diào)整復習備考節(jié)奏。陳爽表示,“高考延遲了,組織階段性測試,有助于強化復習效果,找到新的適合廣州考生的第二輪復習穩(wěn)妥方式。”
初三同學前半段在線學習有一部分是新課,線上學習效果會出現(xiàn)一定分化情況。為此,廣州各區(qū)各學校會對學生線上教學效果開展摸查,做到“一區(qū)一策”“一校一策”。何勇表示,“執(zhí)信中學將根據(jù)不同學生群體提供相應的學習資源和老師輔導,為學生量身定制的復習計劃。”
南方日報記者 鄭慧梓
郎慧 譚超 吳雨倫
統(tǒng)籌 黃穎川 陳思勤
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