日前，廣東省教育廳印發(fā)《廣東省中小學(xué)生校服著裝規(guī)范(試行)》，對(duì)校服類別、設(shè)計(jì)制作的基本原則、著裝要求、服飾搭配、質(zhì)量控制與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等作出規(guī)定。5月1日起，學(xué)生著裝不符合學(xué)校規(guī)定，老師可以按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，通知家長(zhǎng)到校替學(xué)生更換符合規(guī)定的校服。（詳見(jiàn)本報(bào)4月6日A3版）

一身老、土、丑的校服難以讓學(xué)生認(rèn)同和接受，自然難以讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感、自豪感和榮譽(yù)感。采訪中，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)校服的不滿和吐槽之聲不絕于耳，缺乏個(gè)性元素、老套單一無(wú)特色、寬松肥大不合體是最常見(jiàn)的通病。其實(shí)，一套具有學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性、展現(xiàn)獨(dú)特美感、服務(wù)成長(zhǎng)成才的校服，是一種無(wú)形的文化，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的教育功效。

此次就校服類別、設(shè)計(jì)制作的基本原則、著裝要求、服飾搭配、質(zhì)量控制與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等作出規(guī)定是好事，不過(guò)，在規(guī)范統(tǒng)一之余，還應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)校特色、彰顯學(xué)生個(gè)性、展現(xiàn)特定美感，設(shè)計(jì)出屬于學(xué)校特有、受到學(xué)生喜歡、有益成長(zhǎng)成才的校服。唯此，才能讓學(xué)生喜歡，受學(xué)生歡迎，為學(xué)生服務(wù)。

鄭婷影