源城區(qū)志愿者在學(xué)校陪留守兒童玩游戲 

     “如果我是那個(gè)小孩該多好，可以在你懷抱淘氣的撒嬌，在你關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)中滿街的亂跑……”聚少離多，父母不在身邊，留守兒童們無(wú)法像普通孩子天天與父母相見(jiàn)，一首留守兒童之歌《心靈渴望》道盡了他們的思親之情。

      昨日，源南學(xué)校的老師們正在統(tǒng)計(jì)父母在深圳務(wù)工的留守兒童數(shù)量。如果數(shù)量超過(guò)30 人，這批孩子將在源城區(qū)出租車管理辦公室的幫助下，在國(guó)慶假期里與在深圳的父母相聚，以解孩子們的思親之情。為更好地促進(jìn)留守兒童健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，源城區(qū)充分整合社會(huì)資源，采取多種關(guān)愛(ài)模式，為關(guān)愛(ài)留守兒童體系建設(shè)持續(xù)注入新鮮活力，讓留守的孩子不再孤單。

陣地服務(wù)

      “鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起，源城區(qū)源南學(xué)校的學(xué)生紛紛涌向?qū)W校內(nèi)的“希望家園”，有的拿起課外讀物認(rèn)真地閱讀起來(lái)；有的則拿起了籃球，去操場(chǎng)玩�！�…

      來(lái)接孫子回家的老人羅世忠說(shuō)起“希望家園”，臉上掛滿了笑容。他說(shuō)，孫子的父母在廣州務(wù)工，常年不在家。以前一放學(xué)，孩子就四處亂跑，管也管不住，現(xiàn)在 “希望家園”提供了一個(gè)場(chǎng)所，讓孩子迷上了看書，人也不會(huì)亂跑了。

      我市針對(duì)留守兒童放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日等管教“真空時(shí)間”，在留守兒童較集中的學(xué)校、村（社區(qū)）建立了留守兒童“希望家園”、兒童活動(dòng)室，為留守兒童提供課外活動(dòng)場(chǎng)所。在源南學(xué)校的“希望家園”內(nèi)設(shè)有圖書閱覽角、心靈交流室、文體活動(dòng)角、文藝影音角、繪畫角、體育運(yùn)動(dòng)角，可同時(shí)容納200 名兒童。目前，源城區(qū)已建立了5 個(gè)“希望家園”和2 個(gè)兒童活動(dòng)室。此外，在埔前鎮(zhèn)上村小學(xué)，源城區(qū)還建立了留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校，不定期舉辦留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，普及科學(xué)的家庭教育理念。

結(jié)對(duì)幫扶

      源南學(xué)校11 周歲的繆安娜是個(gè)典型的“留守兒童”，她的母親在深圳務(wù)工，父親在仙塘務(wù)工，她由年邁的爺爺奶奶照顧。雖然時(shí)常通過(guò)電話聯(lián)系，但父母不在身邊的繆安娜還是倍感孤單。而如今的繆安娜是快樂(lè)的，在源城區(qū)開(kāi)展的 “結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)中，她和其他同學(xué)有望在幫扶單位——源城區(qū)出租車管理辦公室的幫助下，在國(guó)慶節(jié)期間去到深圳與母親相見(jiàn)。

      據(jù)悉，為充分整合社會(huì)力量，源城區(qū)建立了一支由學(xué)校老師、婦女干部、“五老”人員、社會(huì)工作者、大學(xué)生等組成的留守兒童志愿者工作隊(duì)伍。同時(shí)，源城區(qū)還根據(jù)志愿者及留守兒童的性別、地域分布、行業(yè)類型、個(gè)性特點(diǎn)等情況進(jìn)行詳細(xì)分類，開(kāi)展“一對(duì)一”、“一對(duì)十”結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為留守流動(dòng)兒童提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)。

活動(dòng)運(yùn)作

      “留守兒童作為一個(gè)特殊的群體，由于缺乏了父母的關(guān)愛(ài)，他們多表現(xiàn)為性格孤僻，集體感缺乏�！痹闯菆F(tuán)區(qū)委張素萍表示，為了讓留守兒童更好地感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，并讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)，自去年12 月起，源城區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“幸福源城·青春情暖”系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，定期開(kāi)展以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛(ài)心捐贈(zèng)為主要內(nèi)容的“七彩課堂”志愿服務(wù)工作。

      10 月，源城團(tuán)區(qū)委還將組織志愿者攜育智學(xué)校學(xué)生參觀源南學(xué)�！跋Ｍ�家園”，與留守兒童開(kāi)展互動(dòng)游戲，提高特殊群體孩子的交流溝通能力，還將帶他們?nèi)ナ锌萍拣^參觀。

      關(guān)愛(ài)特殊兒童群體，光靠一個(gè)部門的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，源城區(qū)教育局專門下發(fā)《關(guān)于做好在源城區(qū)務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)（試行）》等一系列文件，簡(jiǎn)化農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)程序。對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女免收書雜費(fèi)，讓其享受當(dāng)?shù)乩щy家庭子女助學(xué)的同等待遇。同時(shí)，源城區(qū)文廣新局、公安分局不定期開(kāi)展校外網(wǎng)吧整治，優(yōu)化校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成關(guān)愛(ài)合力。

      本報(bào)記者 劉曦 文/圖