副市長(zhǎng)朱蔚蔚、市教育局局長(zhǎng)歐陽(yáng)仕文出席昨天的頒獎(jiǎng)儀式。本報(bào)記者陳仕平攝 

     本報(bào)訊（記者 蔣安春）昨日，我市召開(kāi)慶祝第28 個(gè)教師節(jié)座談會(huì)。會(huì)議指出，文化崛起，教育先行，市委市政府會(huì)以更大魄力、更實(shí)在的措施支持教育事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)形成關(guān)心教育、支持教育的強(qiáng)大合力，辦人民滿意的教育。

      會(huì)議表彰了吳麗群等40 名市優(yōu)秀教師、李紅妹等30 名市優(yōu)秀班主任、吳國(guó)陽(yáng)等20 名市先進(jìn)教育工作者，并希望全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)受表彰者愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)的高尚情操和嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的工作作風(fēng)。

      座談會(huì)上，全市優(yōu)秀教師代表分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始，要腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做學(xué)生的引路人和知心人。

      副市長(zhǎng)朱蔚蔚表示，教育是影響最廣泛、最深遠(yuǎn)的民生工程、民心工程和德政工程，歷屆市委市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，圍繞優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、堅(jiān)持教育創(chuàng)新、深化教育改革的工作重點(diǎn)，舉全市之力增加教育投入。今后，市委市政府將會(huì)以更大魄力，更實(shí)在的措施支持教育事業(yè)的發(fā)展。希望全市各級(jí)各部門(mén)要以對(duì)河源發(fā)展，對(duì)河源人民和子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，重視和支持教育事業(yè)。

      她說(shuō)，各級(jí)各部門(mén)要加大教育投入，改善辦學(xué)條件，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源的開(kāi)發(fā)需要，要按照有關(guān)要求在財(cái)政預(yù)算中足額安排教育經(jīng)費(fèi)，不斷提高公共財(cái)政的保障水平；要發(fā)揚(yáng)尊師美德，營(yíng)造重教氛圍，落實(shí)有關(guān)政策，提高教師待遇，要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，尊重教師的勞動(dòng)，不斷提高教師的社會(huì)地位，激發(fā)廣大教師的工作熱情，形成全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育的強(qiáng)大合力。

      振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師；打造教育強(qiáng)市和建設(shè)文化河源，關(guān)鍵也在教師。朱蔚蔚希望廣大教師和教育工作者要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦專(zhuān)研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)�。坏�薄名利、志存高遠(yuǎn)。要以教書(shū)育人為己任，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為根本，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)尊重的人民教師。

      市委常委、秘書(shū)長(zhǎng)黎意勇主持會(huì)議。他說(shuō)，市委六屆二次全會(huì)提出要實(shí)施強(qiáng)師工程，加強(qiáng)師德建設(shè)和教師培訓(xùn)，深化教師人事制度改革，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。教育工作者要為之而努力，為建設(shè)幸福河源作出新的更大貢獻(xiàn)。

      市領(lǐng)導(dǎo)李為民、唐漢芳等出席座談會(huì)。

河源最美鄉(xiāng)村教師獲表彰

     本報(bào)訊（記者 周秦）40 名來(lái)自全市鄉(xiāng)村的一線教師提前感受到了教師節(jié)的祝福。昨日，“移動(dòng)杯”河源最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)儀式在市教育局舉行，共40 名鄉(xiāng)村教師獲表彰。其中，繆麗平、許秋珍等 20 位老師獲得“河源最美鄉(xiāng)村教師”稱(chēng)號(hào)，劉飛燕、袁麗妹等20 位老師獲得“河源最美鄉(xiāng)村教師入圍候選教師”稱(chēng)號(hào)。

      副市長(zhǎng)朱蔚蔚及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人給獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。朱蔚蔚表示，鄉(xiāng)村教師的工作崗位既平凡又崇高，河源將千方百計(jì)改善農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，讓廣大農(nóng)村教師有發(fā)展、受尊重。

      參加頒獎(jiǎng)儀式的最美鄉(xiāng)村教師和入圍候選人中，既有忠于職守、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，又有傾盡愛(ài)心、精心育人的普通教師；既有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)的老同志，又有初涉杏壇、腳踏實(shí)地的教育新兵。最美鄉(xiāng)村教師許秋珍在現(xiàn)場(chǎng)告訴記者，從前天到昨天中午都忙著排課程表，這屆所帶班級(jí)整體成績(jī)還可以，就是有個(gè)調(diào)皮的留守兒童，希望能“降服”他；在源城區(qū)埔前一中扎根19 年的劉飛燕，這次被評(píng)為入圍候選教師。她今年負(fù)責(zé)兩個(gè)高一班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，但其中一個(gè)班基礎(chǔ)較差，會(huì)拼寫(xiě)單詞的學(xué)生不到10 個(gè)，他要從教國(guó)際音標(biāo)開(kāi)始一步一步帶著學(xué)生將成績(jī)趕上去。

      隨著學(xué)校的陸續(xù)開(kāi)學(xué)，這些最美的老師們又開(kāi)始忙碌了。

把青春和夢(mèng)想傾注鄉(xiāng)村

河源最美鄉(xiāng)村教師語(yǔ)錄

     經(jīng)過(guò)7天的公示后，20名來(lái)自五縣一區(qū)的“河源最美鄉(xiāng)村教師” 正式出爐。他們把青春和夢(mèng)想傾注于鄉(xiāng)村教育，就像一支點(diǎn)燃的紅燭：燭光跳動(dòng)，燭花閃爍，默默地照亮著孩子們前進(jìn)的道路。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天事跡，有的只是奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育的純真愿望。記者從他們的事跡中，摘取了幾句感言以饗讀者。

      “如果讓弱智、自閉的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自理，通過(guò)九年義務(wù)教育，他們出去后能找到一份工作，不僅拯救了一個(gè)家庭，也為社會(huì)減少負(fù)擔(dān)，這也是一種成就�！�

      ——東源縣特殊學(xué)�？婝惼�

      “很多人說(shuō)我傻，親戚朋友也不理解，但我就是舍不得這個(gè)崗位。只要生活還能勉強(qiáng)過(guò)得去，清貧點(diǎn)怕什么�！�

      ——東源上莞鎮(zhèn)常美小學(xué)李文通

      “我深刻體會(huì)到，農(nóng)村教師教書(shū)育人，任重而道遠(yuǎn)。只有吃得苦中苦，才不會(huì)辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的期望�！�

      ——東源錫場(chǎng)中心小學(xué)鄧小清

      “老師要教會(huì)學(xué)生做人，用愛(ài)心開(kāi)啟孩子的心靈之門(mén)。我盡心了解每位學(xué)生的性格，充分挖掘每位學(xué)生的閃光點(diǎn)�！�

      ——東源康禾中心小學(xué)諸俏娟

      “我也感到很苦、很累，但看著同學(xué)們天真的笑臉，就會(huì)涌起責(zé)任感。我是老師，要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。”

      ——紫金縣上義鎮(zhèn)新田中心小學(xué)孫靄珍

      “這個(gè)學(xué)生家真窮，連茶杯都沒(méi)有。如果還沒(méi)有知識(shí)，以后會(huì)更窮。我當(dāng)時(shí)就想知道，還有多少家庭是這樣�！�

      ——紫金縣琴江中學(xué)鐘曉敏

      “我每天堅(jiān)持到班參加晨讀、晚修，最后離開(kāi)。散漫的學(xué)生看到我比他們還勤快，不好意思再睡懶覺(jué)，學(xué)習(xí)也不敢馬虎�！�

      ——紫金縣龍興中學(xué)黎新娥

      “我讀書(shū)時(shí)，新來(lái)的老師上課有趣，可不久就走了。我暗許下心愿，考師范回鄉(xiāng)做教師，讓山里孩子有人教。”

      ——紫金縣蘇區(qū)小學(xué)許秋珍

      “父親幾次住院，妻子責(zé)怪，母親嘮叨，孩子埋怨。但對(duì)我的工作，家人始終理解、支持，我感到幸福，自豪�！�

      ——龍川縣車(chē)田鎮(zhèn)官天嶺小學(xué)鄧小貞

      “我沒(méi)有大業(yè)績(jī)，只是牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)校長(zhǎng)該做的。所幸全體教師形成同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍�！�

      ——龍川新田鎮(zhèn)中心小學(xué)刁遠(yuǎn)鋒

      “我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)動(dòng)網(wǎng)友救助需要幫助的人，組織各類(lèi)愛(ài)心活動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守兒童，多次發(fā)起助學(xué)活動(dòng)�！�

      ——龍川佗城鎮(zhèn)勝利小學(xué)黃惠芳

      “貧困生也想進(jìn)步，平時(shí)和他們一起運(yùn)動(dòng)，使他們放松，大家一起出汗。讓他們知道，老師會(huì)陪他們努力�！�

      ——龍川縣麻布崗中學(xué)李茂青

      “部分學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久就會(huì)厭煩，我指導(dǎo)他們閱讀幽默短文，聽(tīng)歌做游戲，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)，在輕松中受益。”

      ——龍川縣義都中學(xué)崔東陽(yáng)

      “我的理想在農(nóng)村，我的心在農(nóng)村，我的事業(yè)在農(nóng)村。我將用熱血抒寫(xiě)明天，用自己的雙手和大家默默耕耘�！�

      ——和平大壩鎮(zhèn)中心小學(xué)朱樂(lè)存

      “老師一句關(guān)切話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)，或許微不足道，然而會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花�！�

      ——和平縣公白中學(xué)朱海星

      “我提倡以藝促德、以德促學(xué)，教學(xué)生吹葫蘆絲。半學(xué)期后，他們不再泡網(wǎng)吧、上街溜達(dá)，班里同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)。”

      ——和平古寨鎮(zhèn)中心小學(xué)肖家偉

      “我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就要立足并熱愛(ài)本職工作，把愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在自己的平凡工作之中，做出成績(jī)來(lái)�！�

      ——和平縣青州中學(xué)賴(lài)慧濃

      “中等生有疑惑，說(shuō)明課沒(méi)有講明白；優(yōu)等生有疑惑，說(shuō)明講深或講錯(cuò)了；學(xué)困生有疑惑，說(shuō)明他們懂了�！�

      ——連平忠信鎮(zhèn)徑口小學(xué)劉嫦

      “我面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我沒(méi)有一桶水，怎么給他們一滴水？熬紅一雙眼睛，點(diǎn)亮幾十雙眼睛，不是很值得嗎？”

      ——連平縣貴東中學(xué)肖進(jìn)紅

      “做律師還是教師？我也猶豫過(guò)。前者太具誘惑，而后者是我夢(mèng)想的。這時(shí)，心里想得最多的還是我的學(xué)生�！�

      ——連平縣陂頭中學(xué)唐全勝

      本報(bào)記者 周秦 整理

因?yàn)榇髳?ài)所以最美

     在第28 個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，2012 年“河源最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選結(jié)果揭曉了。繆麗萍、鄧小清、李文通……一個(gè)個(gè)普通名字的背后，有著許多不廣為人知的感人事跡，散發(fā)著為人師者甘作人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的樸素光輝。他們是照進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)子心底那一束最溫暖的陽(yáng)光，是用愛(ài)托起鄉(xiāng)村教育希望的最美麗的人。

      我們應(yīng)該致敬，向這些最樸實(shí)、最可愛(ài)、最美麗的老師說(shuō)一聲：你們辛苦了！

      鄉(xiāng)村教師之美，美在心中有大愛(ài)。他們中，有的人扎根鄉(xiāng)村10 幾年，忍著清貧，即使病痛也不落下一節(jié)課；有的人身懷六甲，卻背負(fù)著突發(fā)疾病的學(xué)生跑到1 公里外的診所就醫(yī)；有的人代課17 年，被別人說(shuō)“傻”，卻從不言離開(kāi)；有的人11 年辛苦付出，只為了讓一個(gè)個(gè)智障兒童學(xué)會(huì)獨(dú)立和自理……

      沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育——這是他們的內(nèi)心獨(dú)白。這些最美的鄉(xiāng)村教師，也許沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有慷慨激昂的言辭，可能也沒(méi)有儒雅的外表，但卻以?xún)?nèi)心最樸素的愛(ài)澆灌著每一棵小花小草，默默地守護(hù)著農(nóng)村孩子們的未來(lái)。

      鄉(xiāng)村教師之美，美在堅(jiān)守。無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有抱怨房舍的簡(jiǎn)陋，沒(méi)有埋怨工資的低廉，沒(méi)有嫌棄學(xué)生的貧困，只是在默默地堅(jiān)守。在四周彌漫著世俗習(xí)氣的環(huán)境里，他們依然堅(jiān)守著內(nèi)心的淡泊與清雅，踏踏實(shí)實(shí)地去教好孩子。他們的事業(yè)說(shuō)不上轟轟烈烈, 只需要一個(gè)堅(jiān)定的選擇:選擇偏遠(yuǎn)艱苦,選擇奉獻(xiàn)青春。

      十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，沒(méi)有什么比教育更需要愛(ài)心的堅(jiān)守。鄉(xiāng)村教師們待遇微薄，卻為教育事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)人們習(xí)慣于為形形色色的明星偶像激動(dòng)歡呼時(shí)，還有多少人會(huì)偶然唱起“長(zhǎng)大后我就成了你”這首歌？會(huì)想起兒時(shí)的自己曾經(jīng)把教書(shū)育人當(dāng)成自己的理想與追求？艱辛也罷，困苦也罷，堅(jiān)守者依然前行。正是這樣一群默默無(wú)聞，常年堅(jiān)守在基層的鄉(xiāng)村教師，才讓鄉(xiāng)村孩子有了用知識(shí)改變命運(yùn)的希望。

      最美鄉(xiāng)村教師智慧如光，像蠟燭般點(diǎn)燃學(xué)生的心靈，雖然微弱，卻能照亮高山幽谷，是他們，用知識(shí)的明燈，引導(dǎo)每雙求知的眼睛，找到成才的道路；最美鄉(xiāng)村教師仁愛(ài)大美，用自己的言傳身教，感化每個(gè)孩子的心靈，讓他們看到世界的美、生活的美和良知的美。他們就像是石階，引領(lǐng)著學(xué)生一步步向上攀登，腳踩大地，仰望星空。

      “河源最美鄉(xiāng)村教師”的評(píng)選活動(dòng)，也讓我們看到了農(nóng)村的教育狀況，讓我們了解到還有許多孩子享受不到優(yōu)質(zhì)的教育，還有那么多的教師工作條件如此艱苦，看到了改進(jìn)和發(fā)展農(nóng)村教育的方向。

      一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)是否重視教育，首先要看教師的社會(huì)地位。在贊美這些教師甘于奉獻(xiàn)的紅燭精神的同時(shí)，我們也更應(yīng)該理解教師的甘苦和不易，關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè)。這就需要各級(jí)政府、教育部門(mén)和學(xué)校更加關(guān)心農(nóng)村教師待遇，千方百計(jì)支持農(nóng)村教育。如此,才能讓更多鄉(xiāng)村教師安心地奉獻(xiàn)智慧，讓更多地人樂(lè)于到鄉(xiāng)村教學(xué)，讓更多的鄉(xiāng)村學(xué)子走出大山，成為國(guó)家的棟梁。

      因?yàn)榇髳?ài)，所以最美！再一次向鄉(xiāng)村教師們——無(wú)論是獲獎(jiǎng)?wù)哌�是更多默默無(wú)聞的人 ——說(shuō)一聲：謝謝你們！

      蔣安春