今天，高考。

      這個每年都舉行的考試，本身并無多少炒作價值。但過去的30 多年，每到這個時候，總能夠挑動我們這個國度的敏感神經(jīng)。雖然高考從炎熱的七月前移到六月，但對于削尖腦袋想擠進大學門檻的考生來說，六月仍舊可能是灰色的。但校門另一端，這里的六月卻是愜意的。因為，六月也是畢業(yè)生的畢業(yè)季。這數(shù)百萬的就業(yè)大軍中，不少家長要為孩子就業(yè)奔走求人。

      回到今年高考，見諸報端有這么幾件事情。“上合組織決定7 日為高考考生讓路，推遲半小時開會。”這是國家對選拔人才、重視人才的姿態(tài)。而新聞報道也不忘折射傳統(tǒng)情感，湖北宜都二中女教師周玉蘭路遇劫匪，浴血保護學生準考證，她嘶喊“準考證留下，錢都給你”。當然，新聞也不乏荒誕，北京有家長為了孩子的安靜環(huán)境，把小池塘的青蛙全毒死了。如果再加上考前進補而命喪刀下的動物，青蛙或許死得冤但并不孤獨。

      不難發(fā)現(xiàn)，新鮮事物其實越說越離譜，包含的社會情緒也很復雜。筆者認為，當高考成為社會議題，僅僅考生迎考遠遠不夠。參加過1977年高考的老王說，國家恢復中斷十年的高考，主要是為解決文化停滯不前的局面，促進文化復蘇。到上世紀90年代，中國深化改革以及獨生子女政策的出現(xiàn)，促成民眾生活和思維的轉(zhuǎn)變，社會情緒更多摻雜了普通家庭的夙求。

      跨過獨木橋擁有好前途，往前推 5 年，這應(yīng)該算是普遍的社會情緒。于是，高考當天全家總動員，陪考人比考生緊張，舉家千里送孩子上大學�！芭f聞”已被扔進廢紙簍，但這種情緒并不會因高校擴招，入大學門檻降低而懈怠。如此，這場“國考”更值得人思考。

      筆者了解到，2011 年，全國大學畢業(yè)生人數(shù)達660 萬，比2011 年增加 30 萬。可以預(yù)見，今年大學的畢業(yè)人數(shù)將同樣巨大。然而，由于全球經(jīng)濟衰退造成的實體經(jīng)濟的不景氣，社會無法提供充足的就業(yè)崗位，在美麗的畢業(yè)季，茫然代替高興，成為畢業(yè)生的普遍情緒。

      設(shè)想這樣的場景，考上大學擺酒設(shè)宴，最終還要為就業(yè)發(fā)愁，情緒的轉(zhuǎn)變只在幾年之間。于是，通過可能的途徑擠進好大學，成了不少家庭的愿望。隨之而來的是，孩子的課業(yè)負擔加重，眾多輔導班也排滿行程。拔苗助長般的過度開挖，除了讓培訓班賺得盆滿缽滿，留給孩子的也許是在大學放縱的理由了。

      可見，高考既然牽動著社會，社會就不能缺位。不但要重視高考當天，還要重視畢業(yè)的那天，甚至關(guān)心孩子們上大學的每一天。因為，社會給考生設(shè)定了獨木橋，就不能讓他們在跨過獨木橋之后，依然感到寸步難行。

      在高速發(fā)展的時代，條條大路通羅馬，道路、航空、鐵路、水運等多種運輸方式并存，人生發(fā)展更需如此。因此，與其重視高考，倒不如更加重視就業(yè)。人生無處不機會，只要努力就能行。正如今年高考廣東卷作文提到的，“人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”。這應(yīng)該不是奢求的夢。

      期待，高考結(jié)束，畢業(yè)季的情緒是曼妙的。

     周秦