別讓孩子的自尊受傷

      由于幼兒幼小，在幼兒園有時軟性暴力比硬性暴力對幼兒傷害更大，這種軟性暴力看不見傷痕，卻對幼兒產生的影響更深遠。小孩自制能力比較差是眾所周知的事情，作為幼兒園老師應該采用引導方式教育孩子，而不是簡單的用粗暴方式對待孩子。想向幼兒園反映，又怕以后會為難小孩。說句沒有證據的猜測，不知道諸位的小孩在幼兒園時是否曾被老師引導，當受了點小傷或其他問題時，“教育”小孩不要告訴家長？

      正確對待兒童，畢竟我們也曾經是兒童，我們都想擁有一個快樂的童年。

      ——網友星花園摘自河源民生論壇

      “軟暴力”比耳光傷害更大

      確實有個別幼兒老師是戴著“有色眼鏡”在對待幼兒，并不是一視同仁。我也是幼師專業(yè)畢業(yè)的，孩子在幼兒階段是相當敏感的，深知“軟暴力”比耳光傷害更大。如果在成長過程中，不被老師或同伴接納，甚至被嘲笑，這會造成心理上深層次的傷害，比扇一記耳光帶來的負面作用更大。

      大教育家孔子也提倡“ 因材施教”，但決不是把學生分成好與差，而是指針對不同對象實施其可以接受的教育。一句話，不能用人格歧視，以陳規(guī)陋習管理現代教育。

      ——網友快樂之語摘自河源民生論壇

      教育者要反思“軟暴力”

      最近，坊間熱議為何中國出不了喬布斯，有色教育就是一大毒瘤。人為把學生分成紅黃藍、優(yōu)中差，非此即彼。殊不知創(chuàng)新的本質在于變，在于破壞性思維。

      成績歧視，貧富歧視，地位歧視，人身歧視，歧視！歧視！這種素質，自身怎能不被歧視？幼兒老師也應該進行師德教育才行，而且不能走形式。教育的本質是塑造人類的靈魂。如此充滿歧視、冷漠和壓抑的“軟暴力”教育方式層出不窮，教育者們該認真反思反思了！

      ——網友如果愛摘自人民網強國社區(qū)

      欄目主持：張濤

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