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小孩做作業(yè)時(shí)熱衷于到網(wǎng)上找答案 家長(zhǎng)擔(dān)心這樣做不好

      家住新風(fēng)路陽(yáng)光水榭的劉先生近日在檢查女兒作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)一道明顯超出女兒能力的題目,答案完全正確,便詢問(wèn)是如何解答出來(lái)的,小孩頗為得意地回答: “百度告訴我的”。劉先生和周邊的朋友說(shuō)起此事,很多人都反映,小孩做作業(yè)時(shí),都較依賴“百度”,喜歡在網(wǎng)上抄答案,令人擔(dān)憂。教育界人士認(rèn)為,學(xué)生長(zhǎng)期不假思索盲目上網(wǎng)抄襲答案,易導(dǎo)致思維能力下降。

現(xiàn)象: “百度”找答案很方便

      記者就“百度找答案”采訪了正在廣州上大學(xué)的小章,小章說(shuō),高中時(shí),身邊就有很多同學(xué)上網(wǎng)找答案,他自己也曾干過(guò)這事,一道難題翻書(shū)太麻煩,直接上百度輸入題目,鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),答案就出來(lái)了。

      無(wú)獨(dú)有偶,家住萬(wàn)隆花園的王女士說(shuō),兒子有時(shí)遇到一些英文翻譯作業(yè)不會(huì)做,就上網(wǎng)打開(kāi)百度頁(yè)面,在“英漢互譯”的引擎里輸入需要翻譯的詞句,答案就出來(lái)了。發(fā)現(xiàn)兒子的這一“秘訣”后,王女士十分生氣,她認(rèn)為這跟抄襲作業(yè)沒(méi)什么區(qū)別。

      記者昨天在一個(gè)河源教師 QQ 群里調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分教師反映學(xué)生有上網(wǎng)抄襲的嫌疑。和平中學(xué)一名劉姓老師說(shuō),她曾給學(xué)生布置過(guò)一篇作文,結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里三名學(xué)生的作文內(nèi)容一模一樣,隨后她在百度里查詢,發(fā)現(xiàn)他們的文章都來(lái)自網(wǎng)絡(luò);另一名老師還說(shuō),他們班有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)都做得不錯(cuò),可是到考試時(shí)成績(jī)提不上來(lái),她懷疑這些學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)抄答案。

觀點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍

      記者在采訪中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì) “百度找答案”的現(xiàn)象基本持兩類(lèi)態(tài)度。一則認(rèn)為:百度找答案無(wú)異于剽竊。李先生憂心地說(shuō),一道數(shù)學(xué)題,訓(xùn)練的是孩子的邏輯推理能力,如果不加思考,在百度里幾秒鐘就將答案搞定,孩子不知答案的來(lái)龍去脈,這對(duì)孩子百害而無(wú)一益;家長(zhǎng)黃先生說(shuō),孩子不經(jīng)大腦思考獲取答案,這就是一種剽竊行為,在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)之前,同學(xué)之間相互剽竊,現(xiàn)在有了幾乎無(wú)所不知的百度,剽竊行為就更顯得隱蔽了。

      二則認(rèn)為:百度是不說(shuō)話的老師。家長(zhǎng)江女士說(shuō),有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅,不能每天給孩子輔導(dǎo)功課,孩子在家遇到難題,身邊沒(méi)有可咨詢的人,百度就是他不會(huì)說(shuō)話的老師。不過(guò)江女士認(rèn)為,有些題目,孩子不要急于上網(wǎng)找答案,應(yīng)先反復(fù)看懂書(shū),再回頭思考題目,實(shí)在想不出答案,可以上網(wǎng)查找,“現(xiàn)在中學(xué)有些題目確實(shí)很難,有時(shí)連受過(guò)高等教育的我都答不上來(lái),適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò),不失為一種明智之舉!

原因:題目難促成網(wǎng)絡(luò)交易

      學(xué)生上網(wǎng)找答案不是個(gè)別現(xiàn)象,有此經(jīng)歷的學(xué)生自有理由,記者通過(guò)采訪,可以將其歸納為兩種。

      一種是作業(yè)難度大,超出學(xué)生能力范圍。劉先生的女兒讀3 年級(jí),最近的家庭作業(yè)上有一道題,不僅難倒了女兒,也難倒了家長(zhǎng)。題目是:小華和奶奶的年齡和是 85 歲,小華和爸爸的年齡和是40 歲,爸爸和奶奶的年齡和是109 歲,請(qǐng)你算一算他們各多少歲。題目復(fù)制到百度后,答案馬上揭曉。

      另一種是作業(yè)量多,耽誤玩的時(shí)間。在采訪中,部分學(xué)生表示,有時(shí)家庭作業(yè)多如牛毛,如果認(rèn)真做,沒(méi)三四個(gè)小時(shí)做不完,為了有更多的時(shí)間玩,就瘋狂地“趕工”,不會(huì)做的也懶得思考或翻書(shū),直接上網(wǎng)查找答案。有一名同學(xué)這么形容他如何知道百度的功能:“我爸經(jīng)常用一句‘內(nèi)事不明問(wèn)老公,外事不明問(wèn)百度’來(lái)教訓(xùn)我媽?zhuān)髞?lái)我試著將難題輸進(jìn)百度,果然什么問(wèn)題都解決了!

建議:借力網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)

      市一中校長(zhǎng)羅捷在接受記者采訪時(shí)表示,學(xué)生不假思索地從網(wǎng)上搜尋答案,這跟抄襲同學(xué)作業(yè)沒(méi)有根本區(qū)別,長(zhǎng)期下來(lái),會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成一種惰性,思維能力也會(huì)減弱。他建議學(xué)生應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)拓展自己的知識(shí)面,吸取網(wǎng)上的一些答題技巧,知其然也要知其所以然,這樣才有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      市教育局教研室副主任何功興則認(rèn)為,學(xué)生上網(wǎng)求教作業(yè)答案的做法不可一概否認(rèn),關(guān)鍵是家長(zhǎng)要分清事實(shí)真相,對(duì)于盲目抄襲的,必須加以制止,對(duì)于具備獨(dú)立思考的學(xué)生,網(wǎng)絡(luò)有助于他們拓展思維,對(duì)于一些自覺(jué)性不高、依賴性強(qiáng)的學(xué)生,家長(zhǎng)應(yīng)做好引導(dǎo),教導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源才是關(guān)鍵所在。

本報(bào)記者 俞冰傳 文/圖






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