家住新風(fēng)路陽(yáng)光水榭的劉先生近日在檢查女兒作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一道明顯超出女兒能力的題目，答案完全正確，便詢問(wèn)是如何解答出來(lái)的，小孩頗為得意地回答： “百度告訴我的”。劉先生和周邊的朋友說(shuō)起此事，很多人都反映，小孩做作業(yè)時(shí)，都較依賴“百度”，喜歡在網(wǎng)上抄答案，令人擔(dān)憂。教育界人士認(rèn)為，學(xué)生長(zhǎng)期不假思索盲目上網(wǎng)抄襲答案，易導(dǎo)致思維能力下降。

現(xiàn)象： “百度”找答案很方便

      記者就“百度找答案”采訪了正在廣州上大學(xué)的小章，小章說(shuō)，高中時(shí)，身邊就有很多同學(xué)上網(wǎng)找答案，他自己也曾干過(guò)這事，一道難題翻書(shū)太麻煩，直接上百度輸入題目，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，答案就出來(lái)了。

      無(wú)獨(dú)有偶，家住萬(wàn)隆花園的王女士說(shuō)，兒子有時(shí)遇到一些英文翻譯作業(yè)不會(huì)做，就上網(wǎng)打開(kāi)百度頁(yè)面，在“英漢互譯”的引擎里輸入需要翻譯的詞句，答案就出來(lái)了。發(fā)現(xiàn)兒子的這一“秘訣”后，王女士十分生氣，她認(rèn)為這跟抄襲作業(yè)沒(méi)什么區(qū)別。

      記者昨天在一個(gè)河源教師 QQ 群里調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分教師反映學(xué)生有上網(wǎng)抄襲的嫌疑。和平中學(xué)一名劉姓老師說(shuō)，她曾給學(xué)生布置過(guò)一篇作文，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里三名學(xué)生的作文內(nèi)容一模一樣，隨后她在百度里查詢，發(fā)現(xiàn)他們的文章都來(lái)自網(wǎng)絡(luò)；另一名老師還說(shuō)，他們班有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)都做得不錯(cuò)，可是到考試時(shí)成績(jī)提不上來(lái)，她懷疑這些學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)抄答案。

觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍

      記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì) “百度找答案”的現(xiàn)象基本持兩類(lèi)態(tài)度。一則認(rèn)為：百度找答案無(wú)異于剽竊。李先生憂心地說(shuō)，一道數(shù)學(xué)題，訓(xùn)練的是孩子的邏輯推理能力，如果不加思考，在百度里幾秒鐘就將答案搞定，孩子不知答案的來(lái)龍去脈，這對(duì)孩子百害而無(wú)一益；家長(zhǎng)黃先生說(shuō)，孩子不經(jīng)大腦思考獲取答案，這就是一種剽竊行為，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)之前，同學(xué)之間相互剽竊，現(xiàn)在有了幾乎無(wú)所不知的百度，剽竊行為就更顯得隱蔽了。

      二則認(rèn)為：百度是不說(shuō)話的老師。家長(zhǎng)江女士說(shuō)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅�，不能每天給孩子輔導(dǎo)功課，孩子在家遇到難題，身邊沒(méi)有可咨詢的人，百度就是他不會(huì)說(shuō)話的老師。不過(guò)江女士認(rèn)為，有些題目，孩子不要急于上網(wǎng)找答案，應(yīng)先反復(fù)看懂書(shū)，再回頭思考題目，實(shí)在想不出答案，可以上網(wǎng)查找，“現(xiàn)在中學(xué)有些題目確實(shí)很難，有時(shí)連受過(guò)高等教育的我都答不上來(lái)，適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)，不失為一種明智之舉�！�

原因：題目難促成網(wǎng)絡(luò)交易

      學(xué)生上網(wǎng)找答案不是個(gè)別現(xiàn)象，有此經(jīng)歷的學(xué)生自有理由，記者通過(guò)采訪，可以將其歸納為兩種。

      一種是作業(yè)難度大，超出學(xué)生能力范圍。劉先生的女兒讀3 年級(jí)，最近的家庭作業(yè)上有一道題，不僅難倒了女兒，也難倒了家長(zhǎng)。題目是：小華和奶奶的年齡和是 85 歲，小華和爸爸的年齡和是40 歲，爸爸和奶奶的年齡和是109 歲，請(qǐng)你算一算他們各多少歲。題目復(fù)制到百度后，答案馬上揭曉。

      另一種是作業(yè)量多，耽誤玩的時(shí)間。在采訪中，部分學(xué)生表示，有時(shí)家庭作業(yè)多如牛毛，如果認(rèn)真做，沒(méi)三四個(gè)小時(shí)做不完，為了有更多的時(shí)間玩，就瘋狂地“趕工”，不會(huì)做的也懶得思考或翻書(shū)，直接上網(wǎng)查找答案。有一名同學(xué)這么形容他如何知道百度的功能：“我爸經(jīng)常用一句‘內(nèi)事不明問(wèn)老公，外事不明問(wèn)百度’來(lái)教訓(xùn)我媽?zhuān)�后�?lái)我試著將難題輸進(jìn)百度，果然什么問(wèn)題都解決了�！�

建議：借力網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)

      市一中校長(zhǎng)羅捷在接受記者采訪時(shí)表示，學(xué)生不假思索地從網(wǎng)上搜尋答案，這跟抄襲同學(xué)作業(yè)沒(méi)有根本區(qū)別，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成一種惰性，思維能力也會(huì)減弱。他建議學(xué)生應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)拓展自己的知識(shí)面，吸取網(wǎng)上的一些答題技巧，知其然也要知其所以然，這樣才有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

      市教育局教研室副主任何功興則認(rèn)為，學(xué)生上網(wǎng)求教作業(yè)答案的做法不可一概否認(rèn)，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要分清事實(shí)真相，對(duì)于盲目抄襲的，必須加以制止，對(duì)于具備獨(dú)立思考的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)有助于他們拓展思維，對(duì)于一些自覺(jué)性不高、依賴性強(qiáng)的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)做好引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源才是關(guān)鍵所在。

本報(bào)記者 俞冰傳 文/圖