“幸福河源”，是今年市“兩會” 的一個熱詞。雖然幸福是一種主觀感受，沒有客觀的指標或者說標準，但網(wǎng)友們還是很關注：政府如何定義幸福河源，怎么樣的河源才算是老百姓普遍感到幸福的河源？

幸福河源的定義

      市委書記陳建華說，幸福首先有一些基本的要求，比如要解決溫飽問題，要吃得好、住得好、穿得好，這些都是最基本的生活要求。其次，要有受到良好教育的條件，有好的就業(yè)環(huán)境，有良好的生態(tài)環(huán)境，有一個平安的生活環(huán)境�？傊�，人們過上了好的生活并對未來生活充滿信心，這就是幸福。市長劉小華說，建設幸福河源，前提是人的幸福。而一個人是否幸福，關鍵要看其日益增長的物質生活需求是否能得到滿足；要看其能否生活在空氣好、水質佳、生態(tài)優(yōu)美的環(huán)境中；要看其能否通過河源的快速發(fā)展，看出信心，看到希望。

      政府對幸福的定義，讓網(wǎng)民們有了向往。但他們還關注，政府如何讓河源人過上好生活，對生活充滿信心？陳建華說，建設幸福河源，就要從群眾最需要解決的問題入手，針對群眾最不滿意的方面來改進工作，增加、提升群眾原來比較滿意的方面；需要從根本上來解決的，要及時地解決。

期盼教育醫(yī)療均衡發(fā)展

      當前群眾最滿意和最不滿意的方面是哪些？“兩會”期間，許多網(wǎng)友通過公仆微博說出了自己的心聲。近年來，我市踐行“三反”理念，在城市管理、交通建設等社會民生事業(yè)上取得的進步及發(fā)展是他們最滿意的；而他們最不滿意的兩大問題則是教育發(fā)展失衡及看病貴看病難。要建設幸福河源，醫(yī)療及教育發(fā)展是重頭戲。

      教育學家蘇霍姆林斯基曾說，教育的目的是培養(yǎng)幸福的人。受教育理所當然是幸福的一部分。因此，教育均衡發(fā)展與教育公平為許多網(wǎng)友所關注。

      網(wǎng)友“麥田守望者”說，農(nóng)村的教育資源還是相對缺乏的。為此，他希望“政府進一步加大對農(nóng)村教育的投入，比如加強農(nóng)村學校師資力量、改善師生學習生活環(huán)境等，讓農(nóng)村的孩子也能擁有優(yōu)秀的教師和良好的教育環(huán)境�！本W(wǎng)友“響水”也說，城鄉(xiāng)教育差距過大，農(nóng)村家長希望自己的孩子能和城里的孩子一樣，坐在寬敞明亮的教室上課，但每年上千元的城市學校借讀費已成為農(nóng)村家長的一塊心病。

      健康是幸福的基石，而廉價優(yōu)質的醫(yī)療服務則是群眾健康不可或缺的需求。網(wǎng)友“小浩”說，過去幾年，農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度的實施，減輕了百姓看病貴的壓力，但 “看不起病”仍困擾著許多人。許多網(wǎng)友最不滿意的也都是看病貴的問題。

政府給力幸福河源建設

      針對網(wǎng)友們的意見和期待，市教育局局長蘇暉表示，“十二五”時期，市教育部門將把農(nóng)村教育作為一個主戰(zhàn)場，以創(chuàng)建省教育強市為抓手，大力推進創(chuàng)建省教育強縣、省教育強鎮(zhèn)，著力提高農(nóng)村教育水平；希望通過5 年時間的努力，實現(xiàn)我市的城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調發(fā)展，為建設幸福河源提供保障。

      據(jù)蘇暉透露，我市將出臺關于加強教師隊伍建設的一些意見和措施，著力提高農(nóng)村師資隊伍素質，其中一項重要內容就是加強城鄉(xiāng)師資交流的力度，并且在榮譽和物質待遇兩方面都向農(nóng)村教師傾斜，讓交流到農(nóng)村的教師和優(yōu)秀的農(nóng)村教師能留得住、用得上，安教樂教。

      就醫(yī)療問題，今年的政府工作報告做了相關的部署。2011 年，我市將“扎實推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加快完善市、縣、鎮(zhèn)、村四級醫(yī)療衛(wèi)生服務體系和醫(yī)療衛(wèi)生機構標準化建設，全面實施國家基本藥物制度，努力解決看病貴、看病難問題�！倍�未來，我市還將建立城鄉(xiāng)一體化的醫(yī)療保險體系，擴大城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險的覆蓋面，力爭到 2015 年，實現(xiàn)城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險覆蓋面達95%以上；與此同時，完善農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，進一步提高參合率和保障水平。

本報記者 黃曉晴