患有自閉癥的孩子正與其他學(xué)生交流。

      近日，TTS 中英文幼兒園園長、老師和小朋友們收到了一封特殊的感謝信。這封感謝信是由即將畢業(yè)的小朋友龍龍（化名）的媽媽曹女士寫給大家的，曹女士說，是大F 班上小朋友們美麗純真的心靈，讓患有自閉癥的龍龍也能和其他小朋友一起從幼兒園畢業(yè)。

孤獨(dú)癥孩子快樂畢業(yè)

      2010 年4 月2 日，也就是第三個(gè)“世界關(guān)愛自閉癥日”的那天，本報(bào)以《愛心媽媽希望河源有個(gè)康復(fù)中心》為題報(bào)道了市民曹女士為了使患有自閉癥的兒子康復(fù)，5 年來帶著兒子四處求醫(yī)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)曹女士告訴記者，她最大的愿望就是希望兒子可以跟其他小朋友一樣去學(xué)校讀書。

      日前，曹女士激動(dòng)地告訴記者，龍龍已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了。龍龍現(xiàn)在不僅認(rèn)識(shí)了很多字，學(xué)會(huì)了一些簡單的拼音及書寫，也記下了班里幾個(gè)常玩的同學(xué)的名字，在家里也學(xué)會(huì)了踩自行車、溜冰，還會(huì)幫媽媽給花草澆水、飯后洗碗、拖地、掃地了。

      畢業(yè)典禮那天，龍龍?jiān)谖枧_(tái)上也表演了節(jié)目，看著兒子開心地唱歌跳舞，曹女士高興極了。畢業(yè)典禮結(jié)束時(shí)，曹女士把自己寫的一封長達(dá)兩千多字的感謝信交給了幼兒園的老師，并向所有來參加畢業(yè)典禮的家長們表達(dá)了深深的謝意。同時(shí)她也希望能夠通過媒體，表達(dá)對(duì)所有愛心人士的感謝。

愛心老師接納龍龍

      2004 年的夏天，龍龍來到了 TTS 中英文幼兒園讀小班，剛?cè)雽W(xué)不久，細(xì)心的園長就發(fā)現(xiàn)，龍龍?jiān)诤蛣e人交流的時(shí)候眼睛從來不看著對(duì)方。在園長的建議下，龍龍的媽媽曹女士帶著兒子去醫(yī)院檢查，可愛又帥氣的龍龍被確診為兒童孤獨(dú)癥（自閉癥）。龍龍確診后，曹女士帶著龍龍先后去過惠州、青島、廣州、北京等幾個(gè)城市求醫(yī)。

      5 年以后，龍龍的訓(xùn)練干預(yù)取得了一定的效果。曹女士也結(jié)束了居無定所的生活，帶著龍龍又回到了未診斷前所讀過的TTS 中英文幼兒園。

      龍龍的老師告訴記者，龍龍有時(shí)候午睡的時(shí)候比較興奮，不肯上床睡覺，老師就會(huì)耐心地安慰他，或者是拍拍他，直到他睡著了為止。小朋友們一堂課的時(shí)間是30 分鐘，但是龍龍的注意力集中不了那么久，有時(shí)候不到十分鐘就會(huì)不耐煩。這時(shí)候老師就會(huì)停下來，勸導(dǎo)龍龍，或者是帶著龍龍走一走散散心，然后繼續(xù)上課。龍龍的媽媽還聘請(qǐng)了一名助教，幫助兒子康復(fù)。幼兒園特意給龍龍單獨(dú)騰出一間訓(xùn)室，以便于對(duì)龍龍進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

孩子們的“特殊”伙伴

      幼兒園的陳老師告訴記者，龍龍剛回到幼兒園時(shí)，由于長時(shí)間的治療，他比同班的其他小朋友都要大。老師們也在擔(dān)心，龍龍?jiān)谂c其他小朋友溝通交流時(shí)會(huì)存在一定的障礙，其他小朋友不接納他怎么辦？其他小朋友的家長要是知道班上有這么個(gè)“特殊”的孩子不理解怎么辦？當(dāng)老師們把這些情況告訴給其他小朋友的家長后，家長們紛紛表示理解，也愿意讓自己的小孩跟龍龍一塊玩。

      陳老師告訴記者，龍龍有時(shí)想做一件事而又無法用語言表達(dá)時(shí)，就會(huì)用他特有的方式來跟同學(xué)們交流。例如，他會(huì)通過鬧脾氣的方式來表達(dá)他的不快，龍龍鬧情緒時(shí)有時(shí)會(huì)不小心碰到某個(gè)同學(xué)�；蚴怯袝r(shí)他想跟同學(xué)們玩，就推推同學(xué)，或捏捏同學(xué)，或是排隊(duì)時(shí)會(huì)從后面抱抱同學(xué)的肩膀。但是同學(xué)們都沒有對(duì)龍龍反感，依然跟龍龍一起玩鬧，還是一如既往地幫助龍龍。

      龍龍離開幼兒園了，曹女士說在今后的道路上依然希望家長和小朋友們能繼續(xù)關(guān)心龍龍。她會(huì)永遠(yuǎn)記住這所幼兒園，永遠(yuǎn)記住大 F 班上美麗純真的小朋友們，還有各位善良的家長。本報(bào)記者 冷春玲